2008—2009学年度第二学期期中考试

一年级数学试卷卷面分析

一、命题情况分析

本次考试命题有填空、选择、连线、数一数、计算、看图列式计算、解决问题七大题。命题能紧紧围绕冀教版六年制第二册数学教材的教学范围进行。它立足教材，立足基础，立足教材的知识点进行检测，同时注重双基考查，增大知识覆盖面，如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力、几何知识的初步认识等都做了考查，试题注重考察学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合应用知识，解决问题的能力，。体现了新课程改革的理念，既注重了知识的形成过程，又能从学生的实际生活出发，从学生乐于接受的形式出发，让学生感受到数学源于生活，服务于生活的道理。试卷偏难，注重考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。

二、答题情况分析

1、考试情况分析：本次考试，一参考学生48人，及格人数为47人，及格率97.9%，优秀人数为47人，优秀率为97.9%。

2、从分数的分布情况和学生答卷情况看，学生成绩不够理想。中下等学生对基础知识的掌握不好，应变能力也比较差。丢分较多的题目有：第一题的第4小题，学生对数的认识掌握不好。5小题也有错的，主要是学生书写不规范，不知做什么时候用阿拉伯数字，什么时候用汉字。8小题按规律填数，有一部分学生仍然不会两个两个数数。13小题学生错的较多，要教给学生解答此类题的方法。第二题5小题错的较多，主要也是学生没掌握解答此类题的方法。三题我会算的2小题也是错误较多的题目，很多学生不知已知和与一个，求另一个加数的方法。以及已知差与减数（被减数）求被减数（减数）。此外，元角分的计算，仍然是学生的难点，要进行经常性的练习。

三、改进的措施。

1、突出知识结构，扎实打好知识基础。

2、强化思维过程，努力提高理解思维能力。

3、增强实践意识，重视探究和应用，从多渠道获取最新数学信息和知识。

4、重视教学方法的改进，坚持自主探索与合作交流。以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。

5、加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量。

6、加强过程意识，注重数学概念、公式、计算方法的提高过程，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。

7、课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。