这个题目是有感而发的，也主要来自于我自身的切身体会和感受。确切的说这段时间曾经为一件事而伤神，那就是该不该继续毛毛的绘画兴趣班？如果想要继续该怎样进行下去呢？

    毛毛自去年3月份开始跟刘老师学画画以来，到现在已经学了一年多了，期间，因为毛毛生病没有上课外，其他时间一直坚持着，当然课程也不多，每周一节课的时间，刘老师到家里来上课。通过这段时间的学习，客观的说毛毛是有一定进步的，从一开始的简单图案都画不好，到现在能够在老师的指导下完成一个场景，曾经，每当看到毛毛捧着鲜艳亮丽的话给我看时，我也是欣喜若狂，为毛毛取得的进步而高兴！但是，最近发现他的画，没有以前进步明显了，特别是在与他一起学习的洋洋比较时，在图面的丰富程度和用色方面，我都觉得毛毛略逊一筹似得，说句心里话我心里有点焦急和失落，由此，不免对他的绘画课要不要继续下去产生了疑惑？

    经过反复的思考，最终发现，其实是我的思想出了点问题：

    首先，不能在孩子之间做这样的比较，这样无形之中会给孩子造成一定的压力，我觉得这是一个很大的错误，这样比较毛毛会错误的以为是他自己画的不好，从而影响了他自信心的建立！还好，我的这种比较是我心里的比较，没有明显的在毛毛面前表现出来。

    其次，这种比较的心态已经偏离了学习的初衷，记得当时让毛毛学画画，是因为在日常生活中，我发现毛毛不善于观察，俗话说“大眼无神”，在毛毛身上被体现的淋漓尽致，大家都夸他眼睛大，但是，在观察细节方面的能力确实不强，而绘画是提高孩子专注力以及观察细节能力的有效方法。

    第三，这种比较忽略了孩子个体之间的差异性，画画是一门艺术，艺术是充满灵性的，在艺术方面的能否成就，天性的作用会占有很大成份，毛毛和洋洋本身就是不同的孩子，从刘老师的反映中也可以看出，洋洋本身注意细节的能力要比毛毛好些，在用色方面，毛毛还是男孩子的本性，喜欢用大红大蓝的多，而洋洋用色偏向于女孩，红黄绿等颜色用的比较多，画面显得比较好看。

    第四、这种横向的比较，忽略了孩子的进步，其实，我在整理毛毛的这些图画作品时，还是很明显的看到了毛毛的进步，这种进步是体现在很多方面的，比如运笔流利程度、构图、观察等方面都有很大的进步了。

    第五、没有帮他养成绘画动笔的好习惯，在课下没有陪毛毛一起练习，仅靠一周的一次美术课，我想,这也是感觉毛毛进步不大的原因吧，俗话说“课上一日功，课下十年功”呀！

    端正了这种态度，对孩子的兴趣班也有了正确的对待方式。其实，不管我们给孩子选什么样的兴趣班，是为了给孩子陶冶情操的，是为了孩子将来的生活更丰富多彩，而不是成为我们父母炫耀的资本，这一点我一定要切记哦！我现在给毛毛选的是绘画课，可能将来还会给他增加乐理方面的兴趣班，比如琴类的学习，我希望毛毛通过学习美术，学会“美”，懂得欣赏“美”，通过琴类的学习，知道乐理方面的知识，懂得欣赏音乐的美，如此而已！一个人一生中有个“爱好”是件不错的事情！所以，我还会将毛毛的美术课继续下去！

   昨天整理了下他学习画画以来的作品 ，通过他这段时间一点一滴的学习，来看一下他的进步吧！

    这是毛毛刚开始学画画时的画，那时他刚刚3岁4个月，相对于同龄的孩子来说，那时的毛毛定力比较好，能够坐得住，并且也能熟练的那笔，可以说，那时的他带给我们的多是喜悦！刚开始的课程，老师也主要是交给他们各种线段的名称和画法，以及一些基本形状的画法，这是画画的基础吧！由上图可见当时毛毛的状况！

    可以说，刘老师在教小孩子画画方面还是比较有经验的，在学了一些基本的图形之后，慢慢开始了一些图案学习。在每次画画之前，老师都会给毛毛他们讲一个故事或者一个场景，通过提问的方式，启发他们的想象力以及注意细节的能力，其实，这正是我所需要的，这是让他学画画的真正初衷！（这是毛毛学画画的前期作品）







   

    在经过简单的图形训练之后，刘老师给他们开始了整体场景绘画的练习，并且在涂画方法上也逐渐给他们增加新的知识，比如说渐变色的运用等，可以说，他每次画画确实带给我了不少的欣喜，特别是这个小青蛙，我真的不敢相信这能完全是毛毛的作品？但当看到以后，还是免不了的内心里暗暗的自豪一把！









    其实，刘老师真是位很负责任的老师，每一堂课的学习，基本都会安排新的知识点，毛毛他们通过学习，也知道了什么是正面什么是侧面，正面画的特征是什么，侧面画的特征是什么？当然刘老师教给他们的很多，我觉得这就是专业和非专业的区别吧！这也是毛毛学画的进步之一！

    去年冬季，因为毛毛总是生病，在无奈之际将他送回姥姥家疗养期间，一直到春节回来后，毛毛又开始了画画课，虽然，毛毛期间中断了这么长时间幼儿园课程和画画课程，但是，据刘老师反映，毛毛上课倒没体现出不适应感，很快融入了上课中，画画也比较专心！今年初，刘老师给他们增加的写生课程，特别是这棵树，是边观察我们小区里的树边画的，他们刚刚开始写生课程，虽然不是很适应，速度相对慢了一些，这些树叶是课后不上的，但是，从我的感觉来看，毛毛画出了它的形态，也是不错的进步！学画画写生也很关键吧！（我不懂哈）

    这是毛毛同学画的脸谱，有点恐怖哈！刘老师是通过这个来给他们讲解什么是“对称”，以及对称图形的画法等！

    场景练习“厨房吃饭”，这是毛毛画的毛毛和妈妈，也就是从这幅画开始，我逐渐发现毛毛在构图方面，在色彩搭配方面不如一同学习的洋洋小朋友了！（很明显，这幅画中的毛毛很大部分是老师帮忙修改的。）接下来的课，因为刘老师暑假的安排不能到家里来了，我们便到了刘老师的真正的课堂，在这里毛毛他们也接触了新的材料，新的授课方式，很是新奇，相比较在家里而言，他们更喜欢在这里！

    毛毛最近超喜欢画这种小怪人，只要提起笔画的都是这种小怪人！他自己说这是怪物人，这些怪物会顺着那些螺旋形的东西钻进了钻出去的，而且还会变形的！

    去刘老师那里以后，毛毛接触了很多新型的材料，他很高兴，他说这叫“沙画”，他画的是杯子，可是，我横看竖看没看出是什么样的杯子来，倒是看到了桌子下面的四条腿，才知道那是桌子的，嘿嘿！

    “刮画”，也不知道画的是谁，哦，对了，好像是画的自己在吃冰糕的样子，那嘴巴怎么这么大呢？

    这是刘老师给他们了一幅实景照片，让他们完全通过自己的观察来画的，画的是长颈鹿，中间这个比较像的，肯定是老师给他的示范了，旁边这个才是他的真实水平，有点晕呀！

    通过这几幅画，倒是可以看得出，他运笔的流畅性又有所提高了，不过，我觉得这也有年龄的作用，毕竟他们现在已经快5岁了呀！
    说实话，我很喜欢这个小乌龟，这不是毛毛上课的作品，这是他和洋洋在我们家玩时，两个小朋友突然心血来潮的去观察我们的小乌龟，回来后，两个人一眨眼的功夫都画出了不同的乌龟，洋洋画的是卡通版的，是老师教他们的样子，而毛毛这个则有点写实的成份，我很欣喜的是他在画乌龟头的时候，还画成了三角的样子，两只眼睛点的也恰到好处，再画乌龟的四肢脚时，也用曲折线画出了乌龟的脚趾，这一点来说，起码，毛毛观察时注意到了乌龟的细节，我想，让他学画画的本意算是有一点回报了！

    通过回顾他的学画历程，在专业老师的教授下，毛毛在绘画方面比以前有了很大的进步，这是值得欣慰的，同时也真诚感谢刘老师的辛苦，还有，毛毛的老师真是位好老师，我特别喜欢与刘老师课后的沟通，刘老师会根据孩子在课上的表现给我们家长一些意见和建议，让我们能及时了解孩子在课上的表现情况，我们才能及时与孩子做沟通，这样才能起到学习的目的！

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