让孩子在探索中体验画画的乐趣

　        　——读（日）鸟居昭美《培养孩子从画画开始：走进孩子的涂鸦世界》

                           文/梁迎春

　　前段时间总为孩子的画画烦恼，偶然间在《培养孩子从画画开始》里面看到这样的一句话：孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的。对于孩子来说，他们的画只有被“听”，他们的绘画行为才有意义。被“听”，被理解了，就有了表达的乐趣。因此，对于孩子的画，作为母亲最重要的态度就是去“听”，去了解，去感受！当时给我的震撼很大，原来，对于孩子画画不能给予太多的约束，更不能去妨碍孩子，我们要让孩子在探索中体验画画的乐趣，让他们用自己的眼睛来看世界，让纯稚而坚强着的心灵体验人生。
　　在我们国内，传统美术教学曾经困扰了一些教师和家长。其实很多的时候，我们总是以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画，更多的时候是在旁边指指点点或者直接插手，这样不但没起到引导的作用，反倒阻碍了孩子的发展。要想培养孩子画画的兴趣，我们就要从培养孩子的感觉、知觉能力开始，培养孩子对美的体验，引导孩子欣赏美，发现美，感受美，这样就会形成基本的美术素养和学习能力。
　　培养孩子不能只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，如果脱离孩子的日常生活实际，不仅很难培养出创造精神，恐怕还会泯灭学习的兴趣，最终影响孩子的发展。我非常赞同新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在活动中学、在玩中学，围绕目标自主选择内容、材料和方法，使他们在宽松的氛围中感受美，在探索知识的过程中发现规律。
　　学习色彩和调色很重要，虽然孩子对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为孩子第一次接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，我们要让孩子去自主实践，探索和发现。比如让孩子观察身边和大自然都有哪些颜色？自己喜欢哪些颜色？这些美丽的颜色是怎么调出来呢？孩子们通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，可以让孩子自己动手调配颜色，这样就会激发他们学习色彩的兴趣，画画的积极性就会特别高，在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。
　　孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的。不要让我们所谓权威的说教代替了孩子的直观体验，扼杀了孩子探索的自由。我们要让孩子成为学习的真正主人，同时我们还要善于发现问题，分析问题，关注孩子的情感，这样才能真正走进孩子的涂鸦世界。

　　  梁迎春
　　2011年7月27日06点27分。