幼儿英语辅导、小学英语、中学英语、大学英语四六级、职称英语、等等中国人从出生到工作后都要和英语考试打交道，而作为一门工具学科到成为了人们升学、调职、评职称的一个门槛。那么我们的这种应试的英语教育究竟能让我们学习好这门外语吗？这种应试的英语教育能促进我的学习吗？答案就在下面…

    首先我们要搞清一个问题，那就是语言学习的正确方式和方法。我们都知道出生后是父母教给我们的第一门语言，他们是一句句的教、还结合着事物形象的在我们生活得环境中学会了我们的母语。那么反过来看我们的英语学习呢，不错也是老师在一句句的教，大家在背写单词和课文。但是我们一下英语课就完全的把它抛在脑后，没有语言环境，还有就是没有把它作为工具去运用。那么不难看出要想学好语言的正确方式和方法就是良好的语言环境和时时的运用。这也就是为什么李阳的疯狂英语给人们带来的启发了。

    我引用法国博物学家拉马克著名的用进废退学说来解释我们的英语教育，因为我们在除课堂以外的的时间里根本就不去使用这门语言，那么我们怎么呢去学好它呢？自然我们的母语要好于英语。那么我们目前的英语教育能让我们学好这门语言吗？答案自然明了。

    我们这种英语教育不能让我们学好这门语言，那么它的学习能促进我们对其它知识的学习吗？在这之前我们要搞清我们学习英语的目的，英语是一门语言，它是一种工具，学习它是为了我们更好的去掌握其它的知识，尤其是专业知识。那么它的作用也就可见了就是辅助学习专业知识的工具了。而我们目前的英语学习初衷是好的，是正确的，但是错误的学习方式和方法扭曲了英语学习的目的和作用。我们的中学生、大学生正在这种扭曲的环境中苦苦挣扎，可以这样说目前的英语教育正在残害我们的学生。有人会说为什么这么说，大家回忆在大学的一个场景，无论什么专业的学生都要过什么四级六级，有的学校还以此作为能否拿到学位证得条件，去逼着学生去考，去拿那个证。可是上面说到的就这种错误的学习方式方法下的英语学习不但学不好这门语言，更可怕的是耽误其它学科的学习，那些专业课很好的学生为了一门对自己专业一点帮助都没有的工具学科而耗尽精力，那么我们的高等教育就成了应试的英语教育，我们的专业人才就成了只会哑巴英语的蠢材。

    何为工具？它是帮助我们的朋友，而目前的英语教育成了残害我们的朋友了。工具就是会使就行，没有必要要所有的人去会制造工具。就像电工一样，他有很多工具，那么钳子只是他所有工具的一种，难道要靠电工证还要考如何去制造钳子吗？如果是那样的话我们还要什么制造钳子的工人，同样我们都要求人人英语过级，那我们还要英语专业的人才干什么？

    可见中国目前的英语教育发人深思！英语应作为选修课程出现，让人专门去搞专业，这样才能用好这个工具，才是真正的英语教育。