昨天陪女儿上舞蹈课，因为24号就要考级了，所以老师正在紧张地给孩子练习各个组合，而我们这些家长也紧张地盯着各自的孩子，发现错误以便纠正。

    舞蹈班上，一个家长特别吸引众人的目光。这位家长已经陪孩子来练舞蹈将近两年了，谁都可以看出她对孩子的期望非常高，因为舞蹈课除了老师的声音之后，不时会响起的就是这位家长的声音：“小瑶，认真点。”“小瑶，脚要绷直。”“小瑶，站在自己的位置上。”……唉，可怜天下父母心，不让人注意都困难啊。

    再来看看这个小瑶同学，这个女孩子个子有点大，和女儿差不多的年龄，但个头却是让我这当妈的羡慕不已的，但也只能羡慕而已，那块头，可望不可及啊！据说从小体质也不是很好，吃了许多营养品，人参、燕窝、合生元……反正什么有营养就吃什么，所以孩子就长得个头比一般孩子大。但也因为孩子个头大，行动也自然不大灵活，跳起舞来给人的感觉总是不大协调、轻快。

    这也不是重点，关键是这孩子似乎对跳舞并不怎么感兴趣。也难怪，老师所教的动作，小瑶总是做得不到位，得不到老师的太多奖励不说（虽然老师也在鼓励着她），却得到了妈妈很多的唠叨和警告。

    昨天也同样是这种情况。老师让各个小组的同学轮流进行模拟考级，其他同学在旁边认真看。而这位妈妈又开始忙碌了，一会儿叫小瑶过来，叮嘱她该注意哪个动作要做到位；一会儿又警告小瑶同学不要与同学聊天，认真观察；一会儿又让孩子在后面加紧练习哪个组合，甚至冲过去纠正孩子的错误动作……看得我们都觉得累。

    我就坐在她的旁边，为这妈妈感觉辛苦的同时也觉得不甚其烦啊！这妈妈再一次把小瑶叫到了身边，说：“小瑶同学，你能不能认真点？来，我们来谈谈条件吧。”小瑶一听条件，来了精神，说：“妈妈，我要那个新玩具。”妈妈说：“可以，只要你认真跳舞，下课了我就给你去买。”“好，谢谢妈妈。”小瑶开心地跑开了，找了个位置练习了起来。

    我很好奇，就对那妈妈说：“还是物质奖励有效果哦。”那妈妈无奈地说：“没办法，每次都要买点东西骗骗她，要不然就不认真，有时还不爱来。”我一听非常惊讶，问：“每次都要买东西？那也够累的。”妈妈说：“没办法，只要她肯来学点东西，花点钱也没关系啦！”正好，小瑶同学又跑回来了，妈妈用脚踢了下女儿，没好气地说：“学舞蹈是这样，弹琴也是这样，唉……你什么时候会学得好一点？”小瑶笑了笑跑开了。

    而我却觉得这妈妈的做法太不妥当了。用物质奖励孩子，让孩子保持学习的兴趣，这种做法确实能起到一定的激励作用，但像这位妈妈这样，长期用物质奖励孩子上兴趣班，那这样的兴趣学习到底能坚持多久呢？

    这不禁让我想起了一个故事：有一群学生，总喜欢踢打路边的一个铁垃圾筒，噪声使住在这里的一位老人非常苦恼。于是老人想了一个办法，就是让孩子们使劲踢那个垃圾筒，谁踢得最响，谁就可以得到两角钱的奖励。孩子们非常兴奋，就拼命地踢。三次奖励之后，老人告诉孩子们，由于钱不多了，只能奖励一角钱，孩子们虽然还踢，但努力的程度已经大大不如以前了。几天后老人告诉孩子们自己没有钱奖励了，这些孩子们便失去了兴趣，再也不来踢打这个垃圾筒了。

     正像故事中的这些孩子一样，兴趣是能够转移的。孩子们刚开始踢打垃圾筒，是因为兴趣，是因为觉得很有趣，就乐此不彼；当奖励出现之后，他们的兴趣就发生了转移——为了得到奖励而踢垃圾筒，不再对垃圾筒发生兴趣了。当奖励消失之后，那个垃圾筒就没有什么作用了。

     同理，孩子们的学习也一样，我们用物质奖励的形式只能维持孩子一时的学习兴趣，长期的、片面的物质奖励形式却会削减孩子们学习的兴趣，因为这会给孩子传递一种错误的信息：学习只是为了得到奖励。久而久之，孩子们就会只重视学习的结果（得到物质奖励），而不去重视学习的过程。而当有一天，奖励消失了，那这个兴趣班就会如那“垃圾筒”一样没有什么作用了。

    另外，人的欲望是无限的，孩子也一样，这是我们应该肯定的，因为这也是人类的一种无法抹去的劣根性。也正因为这样，物质的奖励，才会产生一定的刺激与鼓励的作用。但是，奖励会让人上瘾的，如果要维持着这种刺激与鼓励，必须每次都要用价值相当或更高的物质来支持。就是说，第一次给了这个价值的奖品，那么下一次就要给相当这个价值或比这个价值更高的奖品，如此下去，这奖品的价值就要不断攀升。

    而一旦这奖品的价值在走下坡路，孩子的学习兴趣是不是也会在走下坡路呢？答案是肯定的。因为人的正常思维就是：我上次得到了一个好成绩，获得了那样的奖励，而我这一次比上次还好，为什么获得的奖励还不如上一次呢？那我还这么努力干什么？这是人的天性，这像我们工作得工资、资金一样的，孩子更精明，他们的思维更直接。

    而物质奖励也是有限的，当有一天，孩子的奖品很多了，当他不再有这些物质欲望了，那这学习的兴趣还有多少呢？那这学习兴趣还会维持多久呢？就像我有个学生，从小被家长用物质奖励着学习，到了五年级，家长的奖励已经激不起孩子任何的学习兴趣，因为这个孩子什么也不缺了，小到玩具，大到电脑。

    兴趣是最好的老师，学习是这样，孩子上兴趣班更应如此。像小瑶妈妈这样长期用物质奖励孩子上兴趣班的做法真的不可取。如果孩子真的没有兴趣，不如就算了，强迫和物质逼迫来学习，孩子累且没效果，而且会给孩子带来负面影响，得不偿失啊！