《走进豆腐世界》综合实践活动总结

在这次综合实践活动中同学们的认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等得到了提高。学生的合作交往、语言表达、发现问题和解决问题的能力也有了明显的提高。同学们通过自己的调查、观察和实践，不仅体会到了劳动的辛苦，品尝到了劳动的快乐与成功的喜悦，还还懂得了感恩，懂得了与人分享的美好品质。

本次综合实践活动，拓宽了学生的视野，关于豆腐的知识，在书本上得到的相应的内容很窄、很少，能够展示出来就更不容易。所以，虽然在活动的初期，教师、学生对诸多方面可能出现的问题都作了细致的考虑、安排，但在搜集资料的过程中，学生还是遇到了许多新问题，如在访问、调查的过程中，有的摊主对他们的活动不理解，影响了他们的生意，因此对他们不理不睬。学生们想方设法，利用自己的人际关系，帮他们拉生意。在学生们的协助下，摊主的销售速度明显的增加了。摊主们看在眼里，喜在心里，也乐意回答学生的一些问题。学生借此获得了许多第一手的资料。同学们在解决问题的过程中，不仅增长了知识，也发展了自己的交际能力。而且，在活动的过程中，学生根据自己的喜好，自愿分组，设计调查、访问的一些类型、方法，大家在一起研究，增强了学生的合作意识。

同时，在活动的过程中，我认识到调查活动的顺利开展，离不开家长的大力支持。从反馈的信息来看，很多家长对综合实践活动都报以一种积极、支持的态度。因为，他们在自己孩子活动的过程中，看到了孩子的另一面，积极、上进，对完成自己所做事情的一种韧性。这可能是一些家长平时所没有看到，或根本看不到的一种品质。因此，在活动的过程中，家长乐意当孩子的导师，只要孩子有什么要求，遇到什么问题，他们都能尽力帮助解决。有些家长还亲自陪同孩子进行调查、访问，帮助孩子解决活动中的一些棘手的问题。在豆腐制作的过程中，我看着和孩子们的笑脸，知道他们不但享受了劳动的快乐，还懂得了感恩，懂得了与人分享。这些不都是从活动中得到的吗！

但是这次综合实践活动也还存在一些不足，虽然只是一块小小的豆腐的调查与制作，但其中包含的内容、学问却很多。要想学生通过一两次的活动就完全掌握这次活动要求学生了解的这方面的知识，达到的这方面的能力可能有所苛求。因此，在开展综合实践活动时，为了避免学生的畏难情绪，有一个好的开端，我没有要求学生一定要达到什么样的水平、深度。所以，学生在呈现自己的活动成果时，还有许多的缺失、问题，有些所谓的成果还不太成熟。再一方面，内容活动的形式还不够丰富，下次在活动之前充分准备，再给与相应指导，以取得更好的效果。