五、逻辑思维的四个基本规律：

同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。

（一）同一律

要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性，始终保持如一。

【例】张老师班会课上说：“同班同学要互相关照。”小王借作业给小明抄，被老师批评时反问道：“你不是说同班同学应该互相关照吗？”

分析任务一中所犯的逻辑错误。

（二）不矛盾律

不矛盾律要求两个互相矛盾或互相反对的判断不能同真，必有一假，不可同时肯定。

韩非子《自相矛盾》：楚人有鬻yù盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

分析任务一中所犯的逻辑错误。

（三）排中律

排中律要求两个互相矛盾或互相反对的判断不能同假，必有一真，不可同时否定。

【例】甲、乙两人讨论一块空地该种什么庄稼好。甲一会儿说应该种玉米，一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法，乙说： “你的两种意见，我都不同意。”

甲违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的错误，因为他同时肯定了这块空地“应该种玉米”和“不应该种玉米”这两个相互矛盾的判断。

乙违反了排中律的要求，因为排中律认为两个互相矛盾的判断不能同假，而乙恰好断定上述两个判断都是假的。

分析任务中所犯的逻辑错误。

（四）充足理由律

充足理由律要求一个正确的判断必须具备充足的理由。

【例1】父亲：你不乱花钱，奖励你10元。儿子：既然我不乱花钱，奖励还有什么作用？

【例2】小儿子询问母亲：“妈咪，我可以有一个弟弟吗？”母亲解释说：“现在还不行，你爸爸一直很忙。”小儿子说：“难道爸比不可以多找几个人来帮忙吗？”

【例3】他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡。

【例4】目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢京剧的只占被调查人数的14%。

分析任务中所犯的逻辑错误。

思考：生活中，为了自保、反驳，或是为了避免尴尬、多些趣味，有时会故意违反逻辑，成为一种语言艺术。以下几则案例违反了什么逻辑规律？为什么称为语言艺术？

1.齐高帝尝与王僧虔赌书毕，帝曰:谁为第一。 僧虔对曰:“臣书人臣中第一，陛下书帝中第一。” 帝笑曰:“卿可谓善自谋矣。”

2.二战期间，在巴黎毕加索艺术馆有一幅画作《格尔尼卡》，描绘的是德军轰炸西班牙格尔尼卡城的惨状。一个德军军官手指画作问西班牙画家毕加索：“这是您的杰作吗？”“不，这是你们的杰作。”

3.美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”

4.在一次外交事务中，有一外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”

5.在一次记者招待会上，一个西方记者问周总理：“请问，中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛？有十八元八角八分。”