林庚《说“木叶”》教学
(2023-03-25 08:48:59)
标签:
木叶 |
分类: 语文教学 |
导语:
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。(屈原《九歌》)
能不能把诗句中的“落木”“木叶”改成“落叶”“树叶”?
学习要点:
1、提取并概括文本信息。
2、概括“木叶”的艺术特征,指出文章运用的主要说明方法。
3、了解诗歌语言中的暗示性问题。
文章阅读:
1、读准字音、明确词义:
袅袅
2、问题探讨:
结合有关诗句辨析“树叶”和“叶”、“木叶”和“落木”意味的不同,概括“木叶”的艺术特征。
袅袅:形容微风吹拂的样子。(袅袅兮秋风)灼灼zhuó:鲜艳亮丽的样子。(灼灼叶中华)
亭皋go:水边平地。
万应锭:万能药。锭,锭药。
窸窣xs:树叶飘落的声音。(窸窣飘零)
不落于言筌quán:不在语言运用上留下用工的痕迹。筌,捕鱼的竹器。
门闩shun
疏朗:稀疏透明、通透明亮。
寒砧zhn:捣衣石。
冉冉:轻轻摇动。(柔条纷冉冉,落叶何翩翩)
绵密:柔和细密。
柳恽yùn
问题一:在古代的诗歌中为什么少见“树叶”而用“叶”呢?(读第2段)
“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)
“皎皎云间月,灼灼叶中华。”(陶渊明《拟古》)
“树叶”与“叶”的形象是十分一致的,一般遇见“树叶 ” 的时候就简称为“叶” ,用字要洗练。
古典诗歌习惯于使用单音节词。
问题二:概括“木”的两个艺术特征。
小问题1:“高木”和“高树”有什么区别?(读第4段)
“秋月照高岭,寒风扫高木。”(吴均《答刘恽》)
“高树多悲风,海水扬其波。”(曹植《野田黄雀行》)
“高木”,风吹叶落,形象空阔。“高树”,风吹叶响,形象饱满,悲情浓厚。
“木”比“树”更显单纯,含有落叶的因素。这是“木”的第一个艺术特征。
小问题2:试归纳“木”字的暗示性。暗示性即含蓄性、意蕴。(读第5段)
“午阴嘉树清圆”中的“树”能不能改成“木”?
不能。“树”具有繁茂枝叶;“木”形象疏朗,暗示落叶。“树”,褐绿色;“木”暗示黄色,暗示干燥的触觉。
小问题3:概括“木叶”和“落叶”“黄叶”不同。(读第6段)
美女妖且闲,采桑歧路间;柔条纷冉冉,落叶何翩翩。 ( 曹植《美女篇》 )
静夜四无邻,荒居旧业贫;雨中黄叶树,灯下白头人。(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。(屈原《九歌》)
【落叶】春夏之交饱含水分的繁密的叶子。
【黄叶】长满树上,被雨水湿润,颜色太黄。缺少“木叶”的干燥之感、飘零之意。
【木叶】
于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的 漂泊。
“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天;这是一个典型的清秋的性格。
——给人落叶的微黄与干燥之感,透出疏朗的清秋的气息。这是 “木”的第二个艺术特征。
问题三:“木叶”和“落木”有什么不同?(读第6段尾)
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下 。
落木千山天远大。
“木叶” 是“木”与“叶”的统一,是疏朗与绵密的交织,衬托出一个迢远情深美丽的湘夫人形象。
“落木”则比“木叶”更显空阔,它连“叶”字所保留的一点绵密之意也洗净了。
小问题:分析杜甫诗句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中“落木”之妙。
“落木”二字更好地表现出秋日景象的苍凉萧瑟、疏朗空阔,衬托出诗人人之暮年的悲凉、漂泊他乡的孤单和壮志难酬的感。
萧瑟而不凄冷,悲凉而不悲哀,孤单而不绝望。
小结:
“木叶”的艺术特征:
叶子少,单纯,疏朗;
透着微黄、干燥;
暗示飘零。
文章主要的说理方法:
作比较;
引诗句(举例子)。