六、羁旅思乡诗

1、相关词语：

客舍、登高、望月、忆、寄、行、思、节日名（元宵、中秋、重阳、除夕）

2、常见意象：

月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、鸿雁、候鸟、浮云、梧桐叶落、西楼、危楼

3、内容情感：

思家念亲之孤独寂寞。漂泊异乡、在外谋生、求学谋宦的艰难和愁苦；抒发时光匆匆、年华易逝、功业无成、回乡艰难、有家难返的苦闷。

4、常用手法：

借景抒情（寓情于景）、情景交融、哀景衬哀情、乐景衬哀情。

以景结情。

对比（例如，以归巢之鸟自比）

侧面落笔，通过想象对方思念自己来表达自己深切的思念之情。如杜甫《月夜》：今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

因梦寄情，虚实结合。

如2014高考诗词韦庄《含山店梦觉作》：

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

高考对接：王维《晓行巴峡》

【训练】

                夜宿田家（戴复古）
簦笠相随走路歧，一春不换旧征衣。
雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉。
身在乱蛙声里睡，身从化蝶梦中归。
乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。

问题：诗歌前两联描写了诗人怎样的境况？全诗表现了诗人什么样的思想感情？

前两联描写了诗人旅途的艰苦：只身一人四处漂泊，衣服长时间不能换洗；雨天山路行走艰难，入夜叩门寄宿田家。

全诗表现了诗人孤寂无依之情和深切的乡思、乡愁。

七、边塞征战诗

边塞诗人：王昌龄、高适、岑参、王翰、崔颢等

边塞诗：

凉州词（唐·王翰）：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

从军行（王昌龄）：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

《塞下曲》（李白）：五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

《塞下曲》（卢纶）：

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

夜上受降城闻笛（李益）：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

          陇西行（陈陶）：誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

使至塞上（王维）：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

白雪歌送武判官归京（岑参）：

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、常见意象

自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙。

地理区域类：塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北。

战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马。

乐曲类：《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》。

人物类：戍卒、将帅、胡人、单于

2、内容情感

内容：从军出塞；沙场征战；边关苦寒，塞上风情。

情感:

保家卫国、建立功名的壮志豪情；奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概；雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光；征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考；对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。

3、常用手法

修辞：夸张、对比、互文、用典等

人物描写手法：侧面烘托、肖像动作描写、细节描写等

景物烘托

虚实结合

高考对接：岑参《发临洮将赴北庭留别》

【训练】

            山丹题壁（明·杨一清）

关山逼仄人踪少，风雨苍茫野色昏。
万里一身方独往，百年多事共谁论。
东风四月初生草，落日孤城蚤闭门。
记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂。

问题：诗的尾联表现了作者什么样的感情？

通过追慕汉家将士保家卫国、开拓疆土的功绩，表现了诗人边塞御敌建功立业的愿望，以及对将士战死疆场无人招魂的悲悯哀怨之情。

八、山水田园诗  

1、内容情感

内容：

自然景观；田园风光、田园生活。

情感:热爱自然、赞山川草木鸟兽之美；厌烦尘俗官场之冗繁、嘈杂、束缚，追求山林田园之闲适、自由、宁静；人生失意不满现实，借山水美景以排忧。

2、表现手法

修辞

写景手法：

1）白描与工笔；白描如孟浩然的《春晓》、陶潜的《归园田居》。

2）不同的观察角度——远、近、俯、仰、平、环；

3）不同的感觉——视觉、听觉、嗅觉、触觉；

4）虚实结合（眼前景与想象景）；

如《山居秋暝》（王维）：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

5）动静结合（兼动态描写和静态描写）

a.以动衬静

如：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

《鸟鸣涧》（王维）：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

b.化动为静 如“遥看瀑布挂前川”。

c.化静为动

如：江碧鸟逾白，山青花欲燃。/山舞银蛇，原驰蜡象。

抒情方式：借景抒情、融情于景、以乐景写哀情（反衬）。

高考对接：2020天津卷 唐·韦庄《纪村事》

【训练】《村行》（宋·王禹偁）

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。

问题：从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。

经历了由悠然到惆怅的变化过程。

前三联写作者骑马走在山路上，看到黄菊、山峰、落叶、荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得。

当看到村桥野树酷似家乡景时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，心情一下子变得惆怅起来。

九、爱情闺怨诗

一、内容情感

1、内容：闺怨、恋情

2、情感：留恋、牵挂、担忧，寂寞、无聊，喜爱、思念、期盼，埋怨、后悔，坚贞不渝……

闺怨诗中的女主人公与情感抒发：商妇、征妇、宦妇、宫妇、少女

江南曲（李益）

嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。——商妇：埋怨后悔

子夜吴歌·秋歌（李白）

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

——征人妇：思念担忧，怨战盼归

闺怨（王昌龄）                   

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

——宦妇：后悔思念。

行宫（元稹）

寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。

——宫妇：寂寞、哀怨、期望

伤春词（白居易）

深浅檐花千万枝，碧纱窗外啭黄鹂。残妆含泪下帘坐，尽日伤春春不知。

——少女：伤春之愁

二、常用手法

修辞手法。

【比兴】多见于《诗经》，如《氓》。

【双关】

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。——南北朝《西洲曲》

哀景衬哀情（正衬）；乐景衬哀情（反衬）

《浪淘沙》（纳兰性德）

双燕又飞还，好景阑珊。东风那惜小眉弯，芳草绿波吹不尽，只隔遥山。花雨忆前番，粉泪偷弹。倚楼谁与话春闲，数到今朝三月二，梦见犹难。

先扬后抑

王昌龄《闺怨》：闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

三、高考对接：宋词《阮郎归》

四、阅读训练

《寒闺怨》（白居易）

寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。

问题：细读此诗，谈谈诗中的闺中女子心有何怨？

天寒岁暮，征夫不归，内心思念，孤独寂寞；秋霜欲下，天寒手冷，依然要赶做冬衣；酷寒将临，冬衣未成，心中焦虑。

十、哲理思辨诗

内容：通过议论，思考生活和世事，阐述事理，启示世人。

手法：1、内容深沉浑厚、含蓄隽永。2、寓抽象哲理于鲜明的形象之中。3、表达上议论为主，或叙议结合。

高考对接：读史（王安石）

自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。

当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。

糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。

区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。

【注释】

行藏：“用之则行，舍之则藏。”行迹，事迹。

黮闇dàn àn：蒙昧糊涂。承误：以误传误。末俗：后世习俗。

糟粕：这里指代典籍。粹美：精华。丹青：我国古代绘画材料，此指绘画艺术。

区区：指一点点历史记载。

“独守”句：意为俗儒只会死抱着史书里的糟粕当宝贝。尘：尘土，指“糟粕”。

【翻译】

自古以来，一个人功成名就都要历尽苦辛，不知道一个人的行事记载终究要交付何人。

当时情况不明尚且以误传误，更何况后世流俗众说纷纭以假乱真。

古代典籍流传下来的并非历史精华，要知道最难描画的是人的气质与精神。

点点记录怎能写尽古代圣贤的思想，俗儒们只会死抱古书盲目去笃信。

15.这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？

答案：第一问：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。第二问：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。