教师是阳光下最灿烂的职业。

教师是人类灵魂的工程师。

身为教师，面对着如此的赞美之词，我常常会有一种由衷的自豪。但是自豪之余，我偶尔也会存有一种担忧：在一个缺乏抽象价值（理想甚至信仰）的国度里，支撑教师在行为上无愧于这些赞誉之词的精神力量何在？

下面是4月7日成都商报的一则报道：

一女生上课时玩弄头发被外语老师训斥后不满顶了嘴，外语老师遂将此事状告班主任，班主任一怒之下罚全班同学下跪，63名学生除4名没跪外，59名学生齐刷刷地在木凳上跪了近20分钟。这起下跪事件近日就发生在泸州市合江县少岷职业技术学校。

我一向认为，在现代文明的社会里，任何人都不应该向任何“活人”下跪，任何“活人”也不应该接受他人的下跪。

每个人都不是凭空来到这个世界上的，他们都是亿万年自然演化的结果。因此，我也会下跪，向那些先我们而去的祖先下跪，在下跪中体悟生命的传承之流。

每个人都是有限的，没有人能够左右世间的一切包括自己的命运。因此，我也会下跪，向具有无限能力的抽象之神下跪，在下跪中忏悔、祈祷，并进而感悟众生平等的真谛。

中国的封建文化是向“活人”下跪的文化，更是一种奴性的文化，它的一个预设前提就是：存在着“神”一般的“活人”，存在着无限价值的现实利益。

因了这个预设，人便有了贵贱之分。因了这个分别之心，便有了歧视之心，有了奴役与被奴役。

因了这个预设，追求功利成了唯一的目的，任何抽象的价值变得一文不值，于是，便有了“你让我一下子不舒服，我就要让你一辈子不舒服”。

因了这个预设，我们的教育在培养“人才”还是“奴才”时很自然的就选择了“奴才”。

因了这个预设，中国创造了世界上最彻底的下跪：五体投地！

一般情况下，孩子是不敢与老师顶嘴的，因此报道中的那个女孩一定是被外语老师“训斥”中的某些话语所刺激而做出了“不礼貌”的举动，并由此株连全班同学受罪。

老师常常处于强势的地位，因此体罚学生基本上是没有什么风险的。一件没有风险却又可以让自己狭隘阴暗的心灵得到片刻慰籍的举动，要想让他在气头上永远不做是需要极高的修养和极强的意志力的。但是，在功利主义甚嚣尘上的校园里，大多数教师不可能有时间来培养这种修养和意志力。于是，惩罚学生事件的屡屡出现便不足为怪了。

有一种惩罚比体罚更可怕，那就是逼着孩子写检讨：一种最常见的精神折磨术。

四川新闻网4月9日报道一张很小的纸叠放在文具盒里。父母打开，一行很小的字：“李老师，我对您没有什么意见，只是以后您不要轻易再让我们写检讨了”。字迹很工整，只在羸弱的笔画间透露出些许孩子气。

这是13岁的湖南郴州女孩徐远方留给父母的最后文字。2009年3月24日中午1时20分左右，湖南省郴州市九中初一183班学生徐远方打开了五楼教室的窗户，纵身一跃，鲜活的生命之花顷刻凋落。

据说，这个女孩经常被逼写检查的原因是因为成绩不好拖了全班的后腿。一般来说，全班的平均成绩差了，老师的奖金很有可能会泡汤并且还很有可能要在年级质量分析会上当着领导和同事的面检讨。因此，为了心理的平衡，也要逼迫学生先写一份检讨再说。

然而，强势与弱势常常是相互转换的，因此下跪文化的最终结局必然是：所有人对所有人下跪！

四川在线：近段时间，一篇名为《女教师被逼向学生下跪后疯了》的帖子在网上疯传。帖子讲述了攀枝花市新华中学28岁的女教师李虹蓉，当着两名校领导，向一名学生及其亲属的面下跪。随后，李虹蓉疯了，住进了精神病医院。

什么时候我们的精神不再下跪了，我们的身体也就永远也不会下跪了。

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