多读书，应该有两个意思。其一就是阅读的数量要多，文字量大。比如“读书破万卷，下笔如有神”就是这个意思。山东语文名师韩兴娥主张“海量阅读”，就是通过阅读数量的增加来提高学生的阅读能力和阅读兴趣。第二个意思是阅读的次数多。“书读百遍，其义自见”就是这个意思。第三层意思就是阅读种类多，涉及的领域广。所谓的主张读杂书就是这个意思，就是开卷有益。凡事图书都可以来读。而在学习型阅读中我是主张精选文本的。拿来就读，不加选择的阅读，会浪费很多时间，也会影响孩子的情智发展。

我认为，在当今信息量如江河浩瀚的时代，不得不割爱阅读数量。虽然我们感情上希望读完天下书，可是，现实中，我们还是不得不面临着选择性阅读。就学生这个群体而言，精选阅读文本是十分必要的，除了阅读经典外，就是质量可靠的文本，质量可靠的意思就是文本的语言规范，典雅，思想进步。这样才可以担负起教化读者的作用。学生尤其不能阅读那些毫无语法规则可言的劣质图书，因为这样会把不规范的表达传染给其他学生。这样我们的语言会逐渐失去规则，最终影响交流的效率。