今天上完最后一节课，走出教室的时候学生叫住我，蓦然回首看到学生含蓄的笑容及真诚的祝福，带着欣慰离开，虽然我不能够说我是个好老师，但是至少我一直在努力的成为一名好的老师。

 

    朋友介绍我给本校自考的学生上《基础会计学》的课程，开学的第一天的第一节课就有我的课，而且是我人生中的第一堂课，提前来到学校的我依然被这个消息杀得有些措手不及，尽管会计是我的强项，可是没有时间准备的我还是有些心存胆怯的走上讲台，以一位老师的身份走上讲台。

 

   第一次课程，阅读新教材，查阅资料，修练上课技巧，备课准备了很久，可是本来准备两次课上得内容被我一次就讲完了，旁听的老师，给我的意见是有点紧张加条理不够清晰，而且两次课后就有学生问我是不是第一次上课，唉，还是太嫩了，被老师及学生发现，真够糗的。不过谁都有第一次的不足，虚心接受意见努力的讲好下一次课。

 

   学期初是最忙的时候，一方面要备课上课（没有想到我的课程如此之多，带了四个班约200个学生，一个星期12节课），一方面准备我的硕士论文的开题，还有参加紧张的Business Plan（和荷兰人一起工作不得不认真）简直是分身无术阿。特别是在这三项任务正重叠的时候，课程讲到借贷原理--基础会计学中最重要却最难以接受的部分，看到学生那茫然的目光，真的是心慌慌啊，一种无形的压力压得我踹不过气来，甚至学生和班主任都向我反应讲课中的问题，真是急得要疯掉。

 

    不过这段生理、心理、智力与体力的极限终于过去，学生们渐渐的摸到些借和贷的门路，也开始对那些曾经如此奇怪的科目熟悉起来，而作为老师的我将课程讲得更加自如和条例些，甚至有时候完全不需要讲义就可以将两节课有条理的完成。

 

    有一次在校门口等人，一个学生跟我打招呼（可惜那时候对她没有什么印象，她同学说长得像我，特别是当我还留着长长的卷发的时候，健康的皮色和明亮的大眼睛，后来注意下好像真有点拉），她说刘老师的课讲得很好的（有些恭维的成分不过依旧很高兴），而且那么的博学多才（呵呵，好像没有人这样评价过我，看来老师在学生的眼中就是不一样），每次问的问题都能够那么详细准确及时的解答（有时候学生在阅读的时候发现些难懂的地方发短信来问我总是立马回答，不过有些我当时也不懂其实也是求助于GOOGLE），针对这棘手的会计学，还是增加不少的信心的。

 

     对于讲台其实我并不陌生，做学生的时候的小组陈述总是我来讲的；对于教师也并不陌生，做学生的我总是习惯坐在离老师最近的地方，可是当我真正以老师的身份走向讲台的时候，发现其实“传道、授业、解惑”并不容易，但是并不曾经所以为的那么枯燥无趣。做一名教师，一名大学的老师似乎是个不错的选择哦。