第一次认识耶鲁大学校长是很多年前在电视中，耶鲁大学校长与北京大学校长对话。那次对话给我印象最深的是耶鲁校长说老师的责任。他说老师的责任是：教会学生质疑、督促学生质疑、帮助学生质疑。

今天，又在网上看到耶鲁校长对中国留学生的评价。他说中国学生缺乏跨学科知识的广度以及批判性思维。

什么是批判性思维？

我们经常听到批判性思维这概念，今天耶鲁校长又在说中国留学生缺乏批判性思维，那么什么是批判性思维呢？要说清这问题好像是有点困难的，刚才我上网搜索了一下，差点把我弄糊涂了。这才发现应该很明白的批判性思维，原来是这样的模糊，所以有必要给大家解释一下什么是批判性思维？

当我们在认识一件事物的时候。

        既不依据我们已有的认识，也不依靠权威的认识。

        而是去，重新认识这件事物的本来面目，去认识这件事物是什么？为什么会这样？

        或者，在对这个事物的已有认识中，选择最为合理、最有支持的认识。

当你遇到问题的时候，或者是在学习的时候，是这样思考的，你就是在批判性思维了。

为什么在认识一件事物的时候，要既不依靠我们已有的认识，也不依靠权威的认识呢？

中国有句话说“道可道非常道”。第一个“道”就是事物的本来面目、事物的本质，第二个“道”就是这种事物的本来面目、本质被人认识以后的知识，意思是说：本质世界一旦被人认识了成为了知识，这种知识是不会长久的，又会被新的知识随替代，在我们的现实生活中，也确实是这样，任何一种知识都会被新的知识随替代，随着科学的发展，这种替代的速度越来越快。

所以任何一种知识都有它的局限，需要我们进一步深地去认识，所以不能依靠已有的认识，也不能靠权威的认识。

如果你自己缺乏认识事物本质的能力的时候怎么办呢？那你就需要对已有的认识进行分析，选择其中最有支持依据的、最为合理的认识。这种认识有可能不一定存在一种认识中，而是存在于几种认识的某些方面中。这样虽然你自己不能去认识事物的本质，但是，通过这样的分析、选择，你已经最大化的接近事物的本质了。

批判性思维给人最大的价值就是，不是让你模仿别人的知识，而是让你自己去认识事物的本质。

从中你也许能悟出中西方教育的差别在那里了。

如何才能掌握批判性思维呢？

本博的老读者看了之前的分析可能已经有点明白了。

对了，批判性思维是人的显意识在“洞察系统”中的思维方法。人在“反应系统”中是没有办法批判性思维，只能批斗性思维。

因为“反应系统”的思维特点是，认识一件事物，会从显意识的反应器中已有的知识进行对比，有，就赞同，没有，就反对，而且是带有情绪的，这这种带有情绪的反对，很容易演变成批斗。当然没有结果的时候，也会去找专家权威的答案，如果还没有那就进行彻底的批判了。

所以，要学会批判性思维，一定要学会进入“洞察系统”。（如何进入“洞察系统”请看本博中博客。）

批判性思维、质疑、独立思考、自由精神是一回事。

批判性思维、质疑、独立思考、自由精神这几个概念其实是一脉相承的一回事。

质疑就是批判性思维，而置疑是批斗性思维，这两字的音一样，但是意思截然相反。

为什么是独立思考呢，在批判性思维中，既不依靠自己已有的认识，也不依靠权威的认识，这一定是独立思考了。

真正的做到这样的独立思考，你的精神是自由的，因为你已经不受你已有的认识、偏见的束缚了，也不受权威的影响了，你是一个真正自由的人。

所以你一旦在“洞察系统”中进行批判思维的时候，你就是在自由的、独立的思考了。

如何培养洞察力