“星光少年”评价实施方案

一、指导思想

1、正面引导，激励评价；张扬个性，全面发展；弘扬先进，带动后进。

2、以培养同学们热爱班集体荣誉作为切入点，强化和激发学生积极参与接受此项管理的意识和兴趣，变学校的被动管理为学生自我约束、自主发展的自觉行为。

3、坚持公平、公正、公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，营造一个“人人争星”浓厚氛围，创建一个良好的校风和学风。

4、通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进家庭、社会、学校共同关心少年儿童的健康成长，进一步加强少年儿童的公民道德意识，实现“自学、自理、自护、自强、自律”，从而促进良好班风、校风、学风的形成。

二、评价目标

通过评价使学生认识自己的长处和不足，找准自己的努力方向，使评价成为激励学生进一步提高和发展助推器，以达到更高的境界。

三、评价组织机构

为更好地落实、完善 “星光少年”评价工作，成立 “星光少年”评价领导小组。

组    长：

执行组长：

成    员：

四、评价内容及要求

（一）评价内容主要以学生的思想品德素养、学业素养、身心健康素养、个性特长素养等方面形象地化为五种星：“品德星”、 “智慧星”、 “守纪星”、 “健体星”、“特长星”。

（二）评价方法

以发放各种奖章为手段，以赢得相应奖章的数量为衡量标准，以获得“星光称号”为激励方式。星光称号分为五种，每种体现一个教育主题。称号分别为：品德星、智慧星、守纪星、健体星、特长星。

（三）各星评比条件

品德星：争做好少年，品德是关键。

１、自然章：维护班级自然角，主动承担浇水、施肥、清洁等任务。

２、环保章：积极参加各种环保活动。

３、友谊章：关心团结同学，遇到小矛盾能和平解决。

４、爱心章：主动帮助有困难的人，积极参加捐款捐物活动。

智慧星：巧学加勤奋，知识记得牢。

1、观察章：勤于观察，善于通过观察发现问题，引发思考。

2、科技章：热爱科技，并积极参加各级各类科技活动。

3、演讲章：勇于在大庭广众之下发表自己的见解，不断锻炼自己的口语表达能力。

4、写作章：积极进行小练笔，不断提高文字组织能力。

守纪星：要想素质高，纪律最重要。

1、礼仪章：遵守各种礼仪规范。遵守学校各项纪律、制度。

2、孝敬章：孝敬父母，尊重老师。

3、诚实章：诚实守信，有错就改。

4、安全章：自觉遵守各种安全规范。

健体星：要想身体壮，劳、体、卫是保障。

1、体能章：积极发挥体育特长，为集体争荣誉。

2、健康章：懂得一些卫生知识、健康常识，并且体育达标。

3、自护章：熟悉一些自护技能，并且能运用到生活中。

4、劳动章：热爱劳动，不怕脏累，努力掌握日常生活中的劳动技术。

特长星：特长人人有，请你露一手。

1、国防章：积极参加“少年军校”活动，并且有突出表现。

2、外语章：努力学习外语，成绩优异，表现突出。

3、电脑章：电脑操作水平较高，在各级各类比赛中表现突出。

4、艺术章：在艺术表演、艺术比赛中有突出表现。

五、评价办法

1、由大队部牵头，成立评价小组，确定获得奖章的学生名单。

2、每月由班主任老师统计获得相应奖章的学生名单，填写  班级“星光少年”统计表。

3、根据对应项的奖章数量，每班每月选出 品德星、智慧星、守纪星、健体星、特长星各2人，填写 班级“星光少年”汇总表。

“星光少年”填写 “星光闪闪话成长”表格。

4、每学期选出学校的“星光少年”。（品德星、智慧星、守纪星、健体星、特长星各2人）