4月第 3周

上周

情况

分析

上周幼儿出勤率高，幼儿情绪稳定，气温升高，幼儿加大饮水量，保证幼儿户外时间，让幼儿健康成长。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

生活

活动

1、提醒幼儿在课后，户外前后多喝水。

2、提醒幼儿餐后刷牙，教师个别指导。

3、引导幼儿整理自己的书包个柜，收放好个人物品。

教学

活动

数学

学习20以内的应用题从中理解并解决问题.练习加减法算式。

书写汉字

虫，红，玩

认识并书写。

拼音

复习拼音并做练习册。

数学活动

《多变的三角形》

看图讲述

《不捞小蝌蚪》

区域

活动

益智区

教师投放材料，让幼儿尝试制作对称的东西。

音乐区

根据新学的

歌曲仿编歌曲。

语言区

能围绕一个话题进行讨论，并做到轮流发言，理解并尊重别人观点。

植物角

引导幼儿在晨间活动，观察植物，发现植物生长变化，并将变化记录下来。

科学区

继续根据气候的变化观察周围的环境变化并作记录。

户外

活动

1、队列练习

2、集体操

3、马兰花

1、队列练习

2、集体操

3、跳绳比赛

1、队列练习

2、集体操

3、狡猾的狐狸

1、队列练习

2、集体操

3、火车尾巴

1、队列练习

2、集体操

3、池塘的鳄鱼

艺术

活动

学习唐诗

歌曲欣赏

语言

《不捞小蝌蚪》

器械操

故事欣赏

家园

共育

1、   请家长与幼儿一同收集有关运动会的资料，诗歌，丰富相关经验。

2、利用假期家长那个带幼儿户外活动。

4月第3周

上周情况分析

上周幼儿情绪稳定，在进餐方面有很大的进步，大部分幼儿全部是用筷子进餐，而且餐后能够主动整理桌面卫生。天气慢慢变暖，孩子的运动量增加了，在锻炼大肌肉方面还需多加练习。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

生活

活动

1、能够养成饭前便后要洗手的好习惯

2、入园、离园时自己整理书包。

1、幼儿感知春季的季节变化和季节特征。

2、引导幼儿按照六步洗手法认真洗手

1、幼儿学会整理自己的衣物。

1、   2、养成良好的进餐习惯幼儿能够安

1、能够为他人服务，愿意帮助别人做力所能及的事情

2、培养幼儿的节约意识，知道不浪费纸、水等资源

1、幼儿学会整理自己的衣物。

2、养成良好的净残习惯，能够制动收拾桌面残留物

教学

活动

综合—春天

目标：了解2—3种春天开的各种花和基本特征

音乐—挑花朵朵开

目标：通过音乐欣赏和歌表演的形式表达对春天桃花的喜爱

语言—奇怪的花

目标：能进行逻辑判断并有条理的表达，锻炼幼儿的细节能力观察

综合—缤纷的花朵

目标：了解花朵的多种颜色，培养幼儿的审美能力

童诗童话—七色花

目标：理解故事内容能明白故事所表达的意思，体验帮助别人的快乐

区域

活动

美工区

目标：能在游戏中发展幼儿小肌肉，有一定的欣赏能力

图书区

目标：愿意欣赏散文、故事等文学作品

小餐厅

目标：参与角色游戏，能为他人服务，有初步的责任感

益智区

目标：能讲不同的材料以自己的标准按其特征进行分类

图书区

目标：有参与探索鸟的兴趣，愿意了解相关知识

户外

活动

1、队列练习，器械操复习。

2、集体游戏：花园采花

3、小型滑梯

1、队列练习、器械操复习。

2、集体游戏：转圈插花

3、拍球

1、队列练习、器械操复习。

2、集体游戏：捡花瓣

3、自由地玩圈、投球练习

1、队列练习、器械操复习

2、集体游戏：竞技比赛

3、触物跳、投篮练习

1、队列练习、器械操复习

2、集体游戏：赛跑

3、触物跳、小型滑梯

艺术

活动

音乐—挑花朵朵开

绘画——春天

美工—开什么花

美工—七色花

美工——花串飘飘

家园

共育

1、家长为幼儿穿适量的衣服

2、家长和幼儿到户外体验春天的活动并记录下来发到班级邮箱

3、做好家长沟通工作

4月第 3周

上周情况分析

1、幼儿已有初步的劳动习惯，非常愿意帮助老师和小朋友，能自己的事情自己做，不依赖老师。

2、在不用老师提醒的情况下能主动热情的向他人问好。

3、不足：过渡环节中幼儿过于松散、随便。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

生活

活动

1、   以合理的方式宣泄自己的情绪。

2、   能用语言大胆表达或与人交流自己的心情和感受。

3、   能双脚左右行进跳，蹬地较有力，落地较轻。

教学

活动

《书写数字1》

目标：1、激发幼儿对书写的兴趣。2、具有较正确的书写习惯。3、学会写数字1。

语言领域：《风儿在哪里》

目标：1、引导幼儿运用多种材料感受风的存在。2、愿意与别人交流自己的想法，体会交流的快乐。3、认读汉字：风铃、彩旗、风筝。

《等待春天的花籽》

目标：1、知道冬天过后春天就会来临。2、体会童话诗的意境美。

语言领域：《比耳朵》

目标：1、引导幼儿细致观察图片进行分析和比较，找出其差别，并能用较丰富的词语描述出来。2、认读汉字：耳朵、长、短、马、象。

数学领域：《2的构成》

目标：1、了解2的组成与分解，发展幼儿的数学逻辑能力。

区域

活动

表演区：

在生活和游戏中尝试创编简单舞蹈。

益智区：

能够将不同材料以自己的标准按其特征进行分类。

图书区：

愿意欣赏故事，感受语言的优美，丰富词汇。

运动区：

愿意参加体育活动，体验运动的快乐。

美工区：

练习双三角变正方形。

户外

活动

1、队列练习

2、集体操

3、游戏：种萝卜

1、队列练习

2、集体操

3、游戏：转圈插花

1、队列练习

2、集体操

3、游戏：花园采花

1、队列练习

2、集体操

3、游戏：拍球比赛

1、队列练习

2、集体操

3、游戏：套圈接力

艺术

活动

折纸：

小妖怪

绘画：

黑白线描画

折纸：

兔子

美工：

我的七色花

歌曲：

时间像小马车                                                                            

家园

共育

1、孩子的书包里勿放各类玩具！！！

2、请为孩子准备一支HB的铅笔、一块橡皮和一个卷笔刀。

3、如果家里有废旧的水彩笔、光盘、卫生纸芯、饮料瓶盖、酸奶盒、果冻盒，请带到班级来，我们将要和孩子一起利用废旧材料进行制作。

4、请家长每天回家后问问孩子，今天都干了什么？学了什么？老师布置了什么任务？今天有什么事情是你最开心的？也希望家长能及时跟孩子分享你这一天的工作和发现。

4月第 3周

上周情况分析

幼儿能够自己吃饭，但个别幼儿仍有挑食的现象。他们对游戏感兴趣，专注玩游戏的时间较以前长了，开始和小朋友一起玩了，但交流范围较小。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

生活

活动

1、遇到困难时能主动表示或寻求成人帮助。

2、午休时会脱简单的衣物，并会自己换、放鞋子。

3、知道餐后漱口等保持口腔卫生的知识。

教学

活动

语言：故事《找医生》

目标：知道生病了要找医生看病。

科学：《排套盒》

目标：初步尝试将三个同样的物品按大小排序。

艺术：音乐《扑蝴蝶》

目标：喜欢参加音乐活动，能够伴随音乐指令做动作。

健康：故事《苍蝇苍蝇快躲开》

目标：掌握身体部位的名名称，并能准确指认。

社会：儿歌《轻轻》

目标：学习关心周围的人，知道别人休息时不吵闹。

区域

活动

角色区：了解不同的职业，并能与同伴讨论他们的不同。

益智区：区分相同物体的大小，并能按大小进行简单的排序。

美工区：学习按轮廓涂色，并保持画面整洁干净。

建筑区：能搭建自己喜欢的房子，并能解决出现的困难。

图书区：愿意阅读自己喜欢的图书，并能用自己的语言讲述画面内容。

户外

活动

1、队列练习

拉个圆圈走走

2、模仿操

3、体育游戏：

老鼠运粮

1、队列练习

拉个圆圈走走

2、模仿操

3、体育游戏：

蚂蚁搬豆

1、队列练习

拉个圆圈走走2、模仿操

3、体育游戏：

 车轮滚滚

1、队列练习

拉个圆圈走走2、模仿操

3、体育游戏：

小乌龟爬爬

1、队列练习

拉个圆圈走走

2、模仿操

3、体育游戏：

钻山洞

下午活动

装饰：

好看的服装一

音乐游戏：

小汽车

装饰：

好看的服装二

歌曲：

刷牙

手指游戏：

小手指变变变

家园

共育

鼓励幼儿尝试玩具的多种玩法，家长可以和幼儿一起玩游戏时丰富幼儿的认知经验。