小学三年级科学试卷分析

一、总体情况

本次月考应考人数24人，参加考试人数24人。优秀人数0人，优秀率0％；及格人数   人，及格率   ％。

二、命题评价

本次命题的主导思想一是为了检查同学们的学习状况，二是为了对教师的教学查漏补缺。因为小学科学学科的涉及范围林林总总，教师在教学过程中难免会挂一漏万，所以本套试题综合了多套试题中的相关内容，在考虑到难易适中的同时，更力求覆盖到所有应该掌握的知识点。所以，在学生答题的过程中出现这样那样的问题是在所难免的。

本套试题考试时限40分钟，满分100分，共分为六大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共31分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题1分，共10分；第三题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题1分，共12分；第四题，连线题，要求学生将实验的现象和听到的结果用线连接起来，重点考察学生的实验能力，12分；第五题，归类题，要求学生将列举的声音现象按类型归类，旨在培养学生的综合分析判断能力，分值为15分；第六题，观察与记录，重点考察学生的实际应用能力，分值为20分。

三、学生答题情况分析

在本次月考中，与其他年级相比，加上本年级的学段特点综合考虑，三年级的答题情况一般，分数尚可，失误较多的是第四题和第五题。

第一题，填空题，除第9小题和第12小题外，其它各题失误较少。第9小题“声音的高低与物体振动的      有关，声音的强弱与物体振动的      有关”，在讲课时，老师给出的“标准答案”是“声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关”，试题与课堂上的说法不一致，导致学生无所适从。第12小题，要求写出五种生活中常见的人造材料，大多数学生分不清什么是材料，什么是物品，从而出现误填。

第二题，选择题。本题学生答题情况良好，没有出现较集中的失误。

第三题，判断题。本题失误较集中的是第11小题。本题要求判断“材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面”的对错，由于学生对什么是硬度理解和不够，从而出现失分。

第四题，连线题，要求学生将实验的现象和听到的结果用线连接起来。本题的失误主要在试卷本身出现问题，六个现象与六个结果是相对应的，在印制试卷时，由于教师没有认真核对，由于页面变化被错分到了两页上，学生因而误认为是两道连线题，失分是在所难免的。

第五题，归类题，要求学生将列举出的声音现象按类型归类。在教学过程中，虽然也涉及到了噪声，但却没有这样详细的分类，而学生年龄小，自己的分析判断能力还没有最终形成，失误就在情理之中了。

第六题，观察与记录。要求学生观察书包里都有什么物品，各是什么材料做成的，并把它们写在表格中。考虑到三年级学生的年龄特点，没有出问答题等难度大的题型，而且本题难度不大，分值较高，这样对学生的最后成绩的形成非常有利，从而有效保护他们的学习兴趣。在回答本题时，学生答题情况良好，没有出现太多的失误。

四、教学建议

综合本次月考中出现的各种问题不难发现，教师在平时的教学教程中，教学行为还稍显粗放，对相关知识点没有下足功夫，特别在涉及实验教学的题型上，失分还是较为普遍。在以后的教学中，应从认真备课入手，针对教材所涉及到的每一个知识点精心谋划，在教学过程中以趣促学，力求使学生对所学的知识真正达到学活、学透。