创业教育铺天盖地轰轰烈烈，但是创业成效微乎其微。有的高校有个位数校友创业成功，便说成是自己创业教育的结果，如果这样的逻辑能成立，那么校友中出了贪官，能说是自己学校培养的结果吗？个别校友创业成功，并不具有大学创业教育的统计学上的意义！

当下的创业教育为何只有投入没有产出？不是学校不重视，不是指导老师不努力，关键是走错了路。教室里能培养出游泳运动员吗？今天的创业教育就像在教室里培养游泳运动员，培养出来的人考试能满分，看到水就发抖，下了水就一去不复返了。

把学生关在教室里，对理论的学习还是能起一些作用的，但对学生的创业基本无效。为何？创业是实践不是理论。

课堂里学的是书本知识，书本知识是他人经验的积累，而能力是自身经验的积累，没有自身经验的积累，一个人的创业能力无从形成。岸上的知识与水下的经验是同一回事吗？谁都知道不是同一回事，但今天的大学不知道。

课堂里能教的都是知道结果的，都是已经发生的。而创业是不知道结果的，就像踢足球不知道何时能破门一样。对于不知道结果的事，只能师生共同去实践去探索，去寻找到结果，足球场上就靠跑动产生破门的机会。靠磨嘴皮子能赢吗？自己都不知道结果的磨嘴皮子与行骗无异！

创业的成功需要大量的包括人际关系、商业机会、供销渠道在内的社会资本，这些社会资本教师有吗？教材里有吗？教室里有吗？社会资本只能在一个人的实践中去获得。在教室这一真空的环境里培养出来的创业人才怎能不一见空气就死光？

创业实践是创业人才成长的基本途径，离开创业实践的什么创业教材编写、什么创业课程开设、什么创业人才培养模式构建统统都是水中月镜中花，当然除了骗取财政的钱。

那么，创业教育就不需要理论吗？不是的，还是需要的。创业者每天都会遇到大量的问题，其中的许多问题非理论不能解决。所以，创业教育不是不要理论，不要的只是那些脱离实践的孤零零的理论。创业教育的理论学习应该是基于问题的学习，应该是基于经验的学习，是不中断经验获得的学习。

真正的创业教育，一是让学生真刀真枪地付诸创业实践，二是特别明确创业业绩是评价创业教育的唯一标准。那些培养创业意识创业精神的所谓的创业教育，都是对“创业是实践”的无知，本质上都是阻碍甚至剥夺创业学生的成长。