与高职院校相比，本科院校的创业率更低，这是为什么？

创业人才的成长靠的是“亲身实践”，是“做”与“练”让学生变成了“老板”。这一创业人才的成长规律已逐渐被人们所认识和接受，许多高职院校的创业教育也就由教师“讲授”为主变成了由学生“实践”为主，让学生在“做”中成长成了这些院校开展创业教育的基本模式。本科院校不是不知道“实践”的价值，但就是没法让学生去“实践”。剥夺了学生“实践”的创业教育，自然剥夺了创业学生的成长。

学生的营销实践和公司创办，在高职院校已逐渐被认可，但在本科院校就会被认为是对“学术本位”的背叛。所以，本科院校从领导到教师对学生创业实践行为的反感、排斥和打压会是异乎寻常的一致。他们可以容忍创业理论课上的酣睡一片，但决不允许学生在校期间赚钱、经商、办企业行为的出现。他们也会认为创业是好事，但那是毕业后的事，是不可以在校园内发生在学生身上的事。在这样的氛围和环境当中，本科生的创业，不是被警告被处分被除名，还能是什么呢？

本科院校对“学术”的尊崇和坚守，也不能说错，特别是在浮躁功利的当下。但是，今天的本科已不是昨天的本科。1998年以前全国中专中技大专本科的招生量总和还没有今天985高校招生量多，换句话说，当今非985高校的本科生在1998年前连中专中技也上不了。“本科”两字依旧，内涵已大不同，就像同样是10元钱，曾经够花一个月，今天仅够一餐之需。追求学术，听上去很美，但实质上就像一个月的生活费仍然被理解为就是10元钱一样傻。10元已不是曾经的10元，本科已不是曾经的本科，曾经得心应手的“学术”，对现今的多数本科已不再可能。本科院校可以不同意我的说法，那么请你们看看自己的学生，有多少走上了学术之路！？

即使本科院校有“学术”可能，从社会实际来看也不需要。我不能想象，在高等教育大众化甚至普及化的时代，如果本科院校培养的都是学术人才，不再有人种地，不再有人盖房，我们这个社会将会是怎样一种悲惨景象？本科院校培养目标的多元化是自身的实际所决定的，也是社会的需要所决定的。当本科生在从事创业实践的时候，如果还以“学术”为由给予打压，这决不是对“学术”的坚守，而是一种病态！

本科生应该也能够比高职生创更大的业。然而，现实的事实是：本科院校看不起高职院校，却又心甘情愿让自己的学生给高职生打工。人们不禁要问：本科的“学术”是哪门子学术？