高职也属大学。在人们的观念中，上大学就是听课、阅读、做练习、听讲座。今天的高职生，尽管也属大学生，但与人们观念中的大学生已完全不一样了。

对于今天高职生的学习生活，我可以用这样两句话来概括：上课基本不听，下课基本不学习。那么，这些大学生都在忙什么呢？

上课时，听讲的学生在10%左右，文科的学生稍多，工科的学生更少。其余学生，最生龙活虎的是玩手机。现在的手机，除了发短信，还可以上网，还可以玩游戏，这正好满足了这部分人上课时解闷消遣的需要。对于这些学生来讲，生活中最不可或缺的不是书籍而是手机。不玩手机又不听课的同学，要保持清醒状态都变得异常困难了，有的瞌睡懵懂，有的干脆酣然大睡。不记笔记，不看教材，课堂中偶尔的活跃是因为教师的笑话。这不是我的凭空想象，而是来自对十余所高职院校的专业教师（其中有系主任、教研室主任）的访谈调查。

下课时，除了一部分学生从事学生会、社团工作外，其余同学一概忙于看电视、看电影、上网、聊天、玩游戏，而又以玩游戏和聊天为主，这是我和我的同事最近做的一项调查所了解到的一些情况。我们对某高职院校大一一个班50位同学“课余时间主要忙什么”所进行的调查研究，除了个别访谈、实地考察外，还请该班班主任和部分同学进行核实，了解到的情况应该是符合事实的。全班50个同学，课余时间上图书馆阅读的只有1人，占2%；上网玩游戏和聊天的为32人，占64%；看电视看电影的6人，占12%；创业兼职的5人，占10%；学生会社团活动的4人，占8%；打篮球2人，占4%。这也就表明，76%的学生课余时间忙于玩游戏、聊天、看电视、看电影。

我知道我们的这项调查样本不够大、代表性不够强，还不足以反映高职学生的全貌。为此，我们又请另外一些高职班主任、辅导员和学生对此调查结果进行再分析，希望能听到不同的声音，更希望能提供不同的情况。然而，他们对我们的调查结果基本表示认可。

了解到这样的情况后，人们能够想象得出，高职院校就是一个超级网吧。高职学生，上课时“休眠”，下课时“鏖战”。高职院校，课堂理论教学基本无效，学生课后基本不学专业。许多家长以为自己的孩子上了大学，没想到与社会青年进网吧没什么两样。了解到这样的情况后，人们也应该能理解了：为什么大学毕业生不受企业欢迎，为什么大学毕业生的工资还不如农民工，为什么放弃上大学和上大学又退学的人会越来越多，为什么上大学不能改变人的命运反而还让人致贫致困，为什么“读书无用论”又再次泛滥。了解到了这样的情况后，人们也应该意识到一些高职院校一直声称自己培养的是“有文化、有道德、高素质高技能人才”，原来不过是一句欺世盗名的谎言。

高等教育大众化、普及化之后，会产生许多新问题新情况，如果仍然延续精英精英的理念，延续传统高等教育的做法，那将会产生无穷的灾难。高职学生如此学习、生存状况，就与高职院校办学思路不清、教学举措混乱有关，切莫把责任都推卸给学生，学校首先要反思反省。