僧庐听雨：

五岁的女儿从小到现在都爱惊梦哭闹，每日都梦话，检测并不缺什么微量元素。几日前还于熟睡中说了两句很地道的外地话。请老师解析，并请老师谈谈：梦话与做梦的区别是说的人不知道，那么梦话是怎么回事，与潜意识什么关系？梦话时可以和她条理性的对话，说话的是阴神吗？

答：孩子的意识是容易保留过去和接受外来的，女孩子尤甚。梦话是人意识中的信息在支配语言系统。可以对话的梦话说明孩子的潜意识很活跃。不必要具体到何种神，这与我们理念中说到意识的生长是漫长和缓慢及无意识的过程。要从客观上确定这些生理现象。

2009年12月5日《道德经》讲解

春风和煦：

老师您好!我想请教您几个问题：《生存与修炼》书中第48章讲：先不要过多地让孩子掌握知识这样比较好，那么请问老师让孩子小学2年级就开始学习外语是不是不妥当的行为呢？如何才可以让孩子既有良好的潜在一面的发展和积累又能保持他学习成绩良好呢？

答：教育和社会的自然作用效果是不同的。如果将孩子放到自然态的社会语境中学习外语就跟课堂的灌输不同，前者对孩子没有大的消极影响，后者则存在引起孩子厌恶的弊端。孩子的身体素质与文化素质比较，身体发育完善是个基础层面，要让他们在健康完善中掌握自然事物间的联系感受。让他们好好地生长，让大人好好地明白生长的道理并提高自己的道德水平，孩子的德、智、体就有了全面的环境因素。教育的成功与失败让专家们去作结论，我们所应该做的不是在趋之若鹜的潮流中被动适应“应试”从而使孩子迷失自己快乐成长的曲线，而要在孩子的独立人格生长线前挺起胸膛为孩子保驾护航。

2009年12月12日《庄子》讲解