一、指导思想：

 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是不可缺的一环。树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

学困生转化工作是班级工作的重要环节。学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。

二、学困生名单：

    王云乐      严思奇     赵悦祺     杨智睿     吕海航 

三、 学困生形成原因： 

1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。

 2、学生自身接受能力较差，

 3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。

四、具体措施：

  1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。 

  2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

3、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。

4、家长和老师相配合。有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困生总结自己的进步。