5月15--29日，应毓才学校小学部邀请，我和小教部全体教研员赴毓才学校调研，结束后，每位教研员认真撰写调研报告，提炼学校的办学优长，分析学校教学存在的问题，给出教学改进建议，结合大家的报告，5月29日，我代表调研组与毓才学校领导和全体教师进行交流报告，概括为以下6句话。

1、    改变态度比提升能力难。

毓才学校教师整体素质好，教师队伍年轻，工作负责，有激情。

2、    学习是和教材的对话，和同伴的对话，和自己的对话。

践行新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式

3、    教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西 。

回应高考价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的命题原则。

4、学科核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的综合。阐述了学生发展核心素养与新课改的关系。

5、不让学生输在终点线上。

回答了学生过了今天的考试，不能赢得未来的社会大考。

6、毓才学校的教师不仅负责毓才学生还会学习。

白城市毓才学校有一只有教育情怀的队伍，未来可期！