（上海高考作文 ★根据以下材料选取一个角度，自拟题目 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。 ）

某年做梦，混淆年代，高考突然增设书法一个科目，乾隆元年进士江苏人郑板桥闻之色喜，欣然前往参加高考。

高考阅卷组老师得板桥卷大惊，其书法用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，完全不符合书法教学大纲！欲给之以零分，但见其作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，阅卷组成员们感觉自己的字写出来整体却总不如板桥考生的好看，再请教之以书法名家，名家亦嫉恨不言——这样文字倘以零分论处，将来遗之世上成名为“板桥体”后岂不让人话柄曰高考大纲有谬？再落个浪费人才恶名，岂不被反对高考之人抓住话柄？但倘若以整体评个高分，若板桥学生数理化成绩不差，英语不说能通的话，岂不到了北大清华的标准——若其真报了好的志愿，收是不收？

A方案：收之入北大清华，然后再在高校将书法例为选修课让其特色泯于众人？——不妥，大学里本无教育大纲之类框套，且六十分即可毕业，板桥同学若能认清形式，暗中发展书法，待毕业后流入社会，仍以书法耀世，岂非有损名牌大学声誉？况高校为了自身形象，怎会放任板桥所长不见？若高校加以光耀，岂不损我高考之名？

B方案：扔之到一普通大学，混个文凭，让其不名？——亦不妥！现今高考乃严进宽出制也，过了科举关，板桥之发展怎能控制得住？以其才能，挂靠一个公司大办民办教育教授“板桥体”，岂不与我书法教学大纲唱对台戏？虽说高校学生现在就业不易，但板桥毕竟思维非我教学大纲的固定思维，如今网络时代，写书法的本来就少了，以后保不齐就如“国学”翻身一般又被某些社会“责任人”重新挖了出来！有一个与教学大纲相左的怪才如何了得？

思前想后，阅卷组不可决也。于是请出乾隆皇裁之。乾隆曰：“板桥之才无可厚非，但其书法不可无一，不可有二！今假用之于扬州为一小吏，赐之美酒以醉其志。人都知板桥酒醉，其‘板桥体’便成为醉汉所书，所以不成体统，无人可学。而我下江南旅游时又可以独家买断其经营权以欣赏，岂不两全其美？”

阅卷者闻之大喜，因录板桥终生于扬州矣！

                                                     2009-6-7于昆明