中国的教育，委实没有一句话能说清楚的，也没有立竿见影马上就能改变现状的，但明白承认现行教育有很大弊端的却不在少数。本来，无论什么出了问题，总是要努力想办法去解决才好，然而往往有一些人，一边嘴上叫嚣着教育要改革，一边里却总要林林总总生搬出一大套无聊地借口来推托阻碍教育的改革——哪怕是改变现状的设想！

关于高考的争论争了许久，虽然大多数人都知道以高考为主的教育是沉疴已久的，但即便是激进如“废除高考”的倡导者们也心知肚明“饭要一口口吃，路要一步步走”。可那些老态龙钟的高考“护卫者”们“人文”地推出的一套“高考是穷孩子改变现状的唯一途径”理论却让人恶心！说白了，他们表面上装出一付为穷孩子设想的嘴脸，实质上则踏踏实实地看不起那些山里的穷孩子们！在他们眼里穷人的孩子只能通过高考（或者根据他们的逻辑可称之为“科举”）才能改变贫穷的地位，穷孩子是只有靠考试才能翻身的命！我不太清楚有这些想法的“善人”他们以前是穷孩子还是富孩子，但我却很清楚地知道他们一是害怕改变，二是在侮辱穷孩子的能力和智慧！

穷孩子真的只能靠高考才能“改变命运”吗？中央电视台四频道现在正在重播《冼星海》，冼星海在法国“留学”的时候是一个连吃饭都没钱的正版穷孩子了，按照高考护卫者们的理论，冼星海只能通过高考先考上大学，学上四年基础后再报考杜卡斯教授的高级作曲班吧？那么，冼星海在法国就只有饿死街头，再别提什么回国为民族音乐奋斗了！冼在法国做到了一个真正穷孩子的能做到的一切事，洗碗、卖艺、拉板车……在困苦工作的同时不忘音乐，终于创造了连钢琴都弹不好却考上巴黎音乐学院高级作曲班的伟业！你认为穷孩子只有高考的能力吗？

穷孩子不高考就不能“改变命运”吗？现在云南省昆明市的七百多家广告公司有半数靠穷孩子们支撑着，这些从云南各地州来的孩子有很多是家境贫穷，别说高考了，就是高中也因为家里的种种状况不能完成。他们到省会来一边上着廉价的成人私立学校，一边到广告公司做着业务员（广告公司的业务员是最容易做的，不要求什么文凭，也没有底工资，完全靠业务提成），他们可以千方百计地去为很多人不愿做的一、二百元的广告小单反复的奔走！几年后，他们艰难地完成了成人私立学校的学业，同时积累了大量的广告客户，以其业务量足以撑起一家广告公司的生意。于是，好多现今的大学毕业生、当年他们的参加了高考的同学现在又去给他们打工！不要小看了穷孩子的能力，他们的创造力绝不止是高考可以评估的！

“穷人的孩子早当家”——穷孩子艰难之处不是只在于他们没钱上学！最难的是他们要早当家！因为穷，他们就必须要为生活奔忙；因为穷，他们必须要为家里去考虑而不能只为自己考虑；也正因为穷，他们才能有着比一般人强出一筹的克服困难、解决问题的能力——而这种能力，恰恰是从高考通道出来的孩子最欠缺的！

那些高考“护卫者”们所谓的“穷孩子”，完全是他们处在酸文人角度里想象出来的“穷孩子”！试问：一个连上高中也因为家境贫穷而有心无力的穷孩子，你靠什么让他通过高考“改变命运”？高考就算能帮他省下一些上大学的钱，但他可能还是要因为家境的问题去打工而辍学。之前发生的农村孩子放弃高考的事件不是偶然的，饭碗比梦想要实际得多——至少在穷孩子的生活现状里要更实际！

我不是反对穷孩子接受高等教育，只是想告诉那些“高考护卫者”们：穷孩子要改变命运不是只能靠高考，而是我们的社会和教育只提供了高考这样一种廉价高教的选择给孩子们（请注意：不只是穷孩子们！）！取消高考不是葬送穷孩子改变命运的魔鬼猛兽，关键是我们能否找到比高考更好、更理想、更多元的办法来给穷孩子、普通家庭的孩子甚至是富孩子们以选择！！

高考的形成有它历史积极的一面，但社会在进步，中国在发展，跟不上发展脚步的高考一定要用新的、更好的教育方式来替代！否则，胎化于古代科举制度的高考只能让我们成为前朝遗老一般的食古分子，祸害的是整个中国的未来！古代科举制不就是让穷孩子只能靠科举来翻身吗？结果呢？我们毁掉了我们在世界范围内的文明领先地位！“凿壁倫光”的穷孩子匡衡不是靠科举（高考）“改变了命运”了吗？——结果呢？在历史上他背着的是贪官的骂名而沦落的！

奉劝那些高考护卫者们，不要摆出一付社会责任者的假象来为守旧辨护了！多花点时间研究一下怎么用更好的办法来替代现有的弊端重重的高考吧！以穷孩子为借口来阻止教育改革，是在低估穷孩子的能力，是在为沉疴深重的高考制度讳疾忌医，更是在安于现状中逃避一个真正关心教育者的责任！请别在侮辱穷孩子的能力和智慧，拿出你的勇气和智慧来为中国的教育做一点真正的实事吧！

2009-4-12                  于昆明白马

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