随着文化节目《朗读者》的热播，朗读也被越来越多的人重视，语文要学好，真得要练好朗读？有哪些朗读技巧需要掌握？
朗读，就是一条条羊肠小路，沿着它们，我们就能找到作者存贮栖息在纸页间的情感的河流、发现那片片的帆影，欣赏到那一道道晶莹的珠光
上小学的女儿在完成朗读作业，孩子读得很认真，但几乎所有的字着力与处理都是一样的；而且，还有些拿捏，似乎在刻意模仿那种天真幼稚的童音。我猜想这可能是受了周围同学音质的影响。孩子读罢，我对她说，我们现在在纸页间看到的文字，不仅仅只包括一笔一划的这些文字本身。你想，一位作家在用心驱遣安排这些文字的时候，同时也把这位作家心中流淌着的真挚炽烈的情感之河，他心海中闪耀着的片片帆影，他心魂中滚动着的晶亮珠光在书写的同时都存贮栖息在这纸页之间了。一个个字，其实就是一个个“家”，你的声音，就是一扇扇明亮的窗户，透过你，一扇扇文字的窗户就打开了，情感呀、心海呀、心魂呀就都探出了头。一个个字，其实就是一个个“路标”，你朗读的声音，就是一条条羊肠小路，沿着它们，我们就能找到作者情感的河流、发现那片片的帆影，欣赏到那一道道晶莹的珠光……
朗读，就是要把潜在“字”的里边的、藏起来的、隐蔽的、肉眼发现不了的世界叫醒，并且把这个世界再度表现出来
一个个字，在方寸之间，是多么丰饶饱满、富厚圆通啊。你朗诵的声音，要把潜在“字”的里边的、藏起来的、隐蔽的、肉眼发现不了的世界叫醒，并且把这个世界再度表现出来。说到这，我找来一页纸，在纸上写了“爸爸”两个字。我启发女儿说，这是两个字，但你焦急的时候，怎么叫爸爸？你幸福的时候，怎么叫爸爸？你找不到爸爸的时候，怎么叫爸爸？你有错误的时候，怎么叫爸爸？你难过的时候，怎么叫爸爸？女儿的眼睛亮亮的。一个字，就是一个斟得满满的酒杯，在声音里，整页纸才活了起来，叽叽喳喳的、活蹦乱跳的、深情真挚的、兴高采烈的、欢天喜地的、悲伤婉转的、小心翼翼的、美好祝愿的……
朗读，就是要用感情把持住字音，让声音回荡在我们自我的心魂之中
课堂上一位同学哽咽着朗读着自己的作品——《妈妈的新装》，这泪水中的朗读，我们体味到的，升腾出的是那样宝贵和幸福，那天的课堂是流泪的阅读；游学至杭州苏东坡纪念馆前，学生开始诵读东坡作品，清亮的诵读声让东坡的诗文，一句句回荡在西湖的边上，回荡在苏堤之旁，回荡在他们自我的心魂之中。
我们用古典的声音朗读《诗经》，我们感到斑驳的岁月并未使诗中葱笼的情感生出铜绿，无涯的空间、荒远的年代也并未使诗中包孕的深情在传递过程中蒙受丝毫损失。暗黄的纸页间错落的诗行在我们欣赏诵读的过程中已经情意淋漓、姿态翩然地熔铸为我们灵魂的一部分。我们用真挚眷恋的声音朗读《论语》，那精粹凝聚的语句剔除了我们生命的杂质，雕磨出我们生命的纹理，点燃着我们生命的光焰。我们的生命就此，仿佛做了一次由内到外的滋养。
当你的心弦能为文字所拨动；当你听到文字里面的声音；当你看到文字中的色彩和力量；当你心有所感心有所悟，你已成为朗读者
朗读让我们的情感有高度，很立体，我们周身感到了一种渴望奔赴的力量。我们对人、对事、对自然、对生命产生了真挚隽永、不知疲倦的眷恋与热爱。
我们淡褪了城市的霓虹与喧嚣，剔除了城市的尾气与浮华，再一次走进了那个简单而质朴的岁月。
让我们一起朗读！
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