高山仰之     景行行之

缅  怀  恩  师

学生/张声康

学生简介：张声康同学为人低调、沉默，偶尔还有点腼腆。承继恩师谢己凤谦虚、平和、开阔、质朴胸襟之真谛，才气内敛，不事张扬。多年来研习书法、古诗，均有造诣，但知之者甚少。突闻恩师仙逝，声康同学祭拜灵前，哽咽吟咏，一叹三咏，成祭诗9首、挽联一副。在我四十班微信群内率先以诗词、对联、故事、言论等祭祀恩师，同学们群起应和，开文明祭祀，高雅缅怀之风气。同学们都知道，恩师是语文教师，在诗文、楹联、书法、美术方面涵养丰厚。声康同学情切切而声亢扬，以健康之声、高尚之情、风雅之诗文，悼念恩师，倘恩师英灵有知，定当含笑九泉。

1.

深卧床榻已久时，

身闲心忙鬓如丝。

难闻雀鸟声声叫，

窗外残花片片辞。

解析：恩师卧病之时同学们前往探望。此诗前两句感念恩师操心于我辈，身心憔悴；后两句感慨落花流水春寂寂。足见其对恩师之用心赤诚。

2.

书中诗句已翻阵，

总把师言负苦心。

千树满果尽桃李，

跨鹤西游泪湿巾。

解析：读这首诗想到了“桃李不言下自成蹊”；想到了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”想到了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”想到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”更想到了恩师几十年如一日，谆谆教诲、殷切期盼……

3.

遍地残黄叶，

千株岭上栽。

灵卧桑梓地，

绿树常挂怀。

    解析：黄叶飘零，绿树千株……谁是黄叶，谁是绿树？恩师坟头“墓木已拱”的时候，祭祀的香火谁来点燃？只有与故土高山融为一体的“桑梓卧灵”一定还在照拂着曾经亲手栽种的树苗儿。 

4.

松柏青山是近邻，

尘世九十饮风尘。

无奈此去万里路，

辞别航行领路人。

解析：挥手自兹去……青松翠柏，清风明月，白云悠悠，恩师安息！

5.

手撰残书叹世尘，

只因故事过于真。

读完已是行行泪，

再度蓬莱消遥人。

解析：叹人生，几多艰辛，几多诡异！恩师九十一载红尘路，何以如此通透、如此豁达、如此淡定？学生眼浅，看破红尘又如何？如来还须度众生，哪有蓬莱逍遥人！