申论作文“立意”常见的偏差

一、立意不准

如2016年地市的作文：

“给定资料4”中提到：“从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”请你从对这句话引发的思考说开去，写一篇文章。

要求：自选角度，自拟题目，见解明确、深刻;思路明晰，语言流畅;参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”;总字数800~1000字。

在这道题目中，有的同学抓不住题干信息，不知道题干想考的立意是什么。有的立意为“好政策满足了公民的意愿”，但题干中，还有后半句“更是对公民理性乃至的性的滋养”。“更”表示递进，因此立意要注重好政策对公民意愿的满足，但更重要的是滋养公民的理性和德性。

二、另立观点

给定资料6中划线句子写着：“人文是精彩的，科学是呆板的。”请结合你对这句话的思考，联系历史和现实，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)自选角度，立意明确;(2)参考结合给定资料，但不拘泥。

给定资料;(3)思路清晰，语言流畅;(4)总字数1000-1200。

题干中观点很明确，肯定人文否定科学，但有的同学自立观点，剥离人文的精彩与科学的呆板。按照自己对人文与科学的理解确定立意，这就是脱离了题干另立观点。

三、对策空洞化

主要体现为针对材料中反映的问题提出的对策空洞，不具有可操作性。

比如：

一要加强思想教育;(未说明给谁、以什么方式加强思想教育，教育什么内容。)

二要加大财政投入;(怎样加大财政投入，除了加大财政投入是否还有其他途径以增加投入。)

三要完善法律法规。(完善什么法律法规，不是只要是政府就可以立法。权力不明晰导致提对策不具体。)