打出来的一首诗：

未成曲调先有情

女儿8岁，能背诵诗词近四百首。因为追赶着看了“诗词大会”，竟然喜欢作起诗来。据她自己说已经作了十余首。我也看过一些，因为才是小学二年级的学生，用词不准确，有错别字，词不达意的时候多。我也就是鼓励褒奖，督促改正错别字而已。偶尔要她说明说明“构思”、“意境”，觉得总还是有些可取之处、新颖之处，就给予了一些“略显夸张的鼓劲”。应该是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的原因吧，孩子前天晚上怎么说也不愿意写日记，被我批评加上小揍一顿后竟然又写出一首诗来：

春

凤凰其云起，

碧空一箭开。

春来山水秀，

红花火遍山。

鹤扫晴空净，

箫兰剪烛光。

六十里春风去，

三十季雪花来。

风归去也，

竹林潇潇留念，

又怎争春去也？

八百尺天降黄河水，

六千里雪花飞满天。

莫去行千里，

尚思共华年。

诗写出来，孩子说要把这一页从日记本上取下来，装裱起来，保存起来，计划开学时作为家庭作业交给老师。问我：“今天这个能打个四星级吧？”

我当然得认真看。有些字词我弄不懂，还有半文半白、参差不齐的句子——不懂就问她。她解说：“就是要豪迈，要有理想，‘凤凰其云起，碧空一箭开。’是借鉴了‘晴空一鹤排云上’；‘六十里春风去，三十季雪花来。’不就是《满江红》句子的仿照嘛？‘八百尺天降黄河水，’是‘黄河之水天上来’还有‘飞流直下三千尺’……”解释完句读，孩子又说自己写这首诗表达的志向、豪情、境界（估计是想讲意境，不会用词罢）……

写诗前，因为她不肯写日记，说是“不知道写什么，没有话写，写不出！”坚决拒绝写日记，被我狠狠教训了一通，并倒转手中的毛笔，噼里啪啦了几下。她还是不愿意写日记，还要我让他“呜哩哇啦哭个够！我就是想哭。我太累了！”等她哭够了，又把我喊去书房，说：“爸爸，今天我就写首诗代替日记可以吗？”

孩子的诗语句不通，还有错别字。可是我觉得“有气魄。有思想，有意境！”一首题名为“《春》”的诗，有了豪情壮志，有了“凤凰其云起，碧空一箭开。”已是响彻云霄，再加上“八百尺天降黄河水，六千里雪花飞满天。”气势恢宏。按照孩子自己的说法：“就是有《将近酒》的味道！”我的理解则是：未成曲调先有情！

“诗言志”、“诗是强烈情感的自然流露”。我觉得孩子这首“《春》”已经具备了“言志”“言情”这两个最重要的因素。看过后我给的评价是“五星+”。我把孩子喊到客厅，一起谈“煮豆燃豆萁”，谈“悲愤出诗人”，谈“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。孩子的母亲则在一旁插嘴说：“现在知道逼着你背诗的好处了吧？！”

孩子懂事懂感情了，也有了自己的人生见解和追求，今后不能再一味地“棍棒底下出孝子”了！