名校之道：用文化铸魂夯实发展底气

——参加灵台县赴外高考观摩学习随记五则

（文/郭贵灵）

 http://s4/mw690/001JWQDbzy7oXE41Rv553&690

参加高考观摩学习，两次前往我市质量名校平凉一中、华亭一中，感触两校大气恢弘的办学风采，受到很大的思想触动、观念启迪和精神洗礼，两校领导的睿智善为，两校老师的扎实敬业，两校学生的勤勉努力，给我留下很深的印象。学习观摩是同质共振定心的过程，更是异质碰撞交融的过程，这就是内学外创、促进发展的契机和开端。这里分享我相关的几则随记，敬请各位朋友批评指正。

 http://s10/mw690/001JWQDbzy7oXE8x1Xza9&690

名校之道之一：可贵的开放包容心

去外县参加高考观摩学习，内心总有些惴惴不安，既怕因为我们的唐突造访，给所去学校造成打扰，也怕难免的生疏隔膜，一时之间触摸不到想要的“真经”。两次前往平凉一中和华亭一中，身临其境才知这种担忧其实多余。尽管一样的事务忙迫，但两校均以开放包容之量，积极接待我们这些不速之客，给我们的观摩学习提供了诸多方便。

两次四期的前往，两所学校均为迎接我们做了充分的准备，相关活动的衔接安排，到达后管理层面的引领，尤其是校级经验介绍及双方老师之间的交流，一份坦诚令人如沐春风，由衷感动。述说学校发展历程、现状和前景，介绍高考备考方案、备考策略、抓管措施，交流教育教学心得体会、学生教育管理经验、工作生活中的甘苦，均能不吝赐教、赤诚相见，彰显同行同道的真挚情谊，让我们真正做到了“不虚此行”。

看得出，两校均把我们的前往，当作了互相学习、共同提高的契机。两校校级交流前的欢迎致辞，均把我们的主动学习指称为检查指导工作。谈到他们学校的发展成就，都不忘充分肯定学校备考团队的优秀，以十分动情的话语描述全体老师的辛苦付出。谈学校的发展成就、抓管措施之后，均不忘客观分析存在的问题，并寄希望前来者把脉指教。

正如华亭一中教研室主任周鹏所言，“没有不辛苦的高中，更没有不辛苦的高三”，承认成绩的取得，首先是学校苦抓、老师苦教的结果，这既是一种客观求实态度，也是亲民人性之量，传递给观摩学习者及陪同者的就是暖心的正能量。当然了，不论能否获得“把脉指教”，得人仰慕推崇和首肯，本身就能获得激励，“相互学习”已在其中了。

http://s12/mw690/001JWQDbzy7oXEbpuf9cb&690

名校之道之二：让理念放射出光芒 

学习先进的办学理念，是每次观摩学习必然的重头。但是一个时期来，被实际虚无缥缈、是似而非的理念狂轰滥炸，内心最为厌倦甚而惧怕的就是理念。走近平凉一中、华亭一中，感触一句句不只写在墙上，更融入教育和管理实际，可以以“理念”统而论之的主张，这才明白，管用的理念不是拾人牙慧的扭捏，而是来自实践、熔铸智慧、闪耀理想光芒、真正可以指引航向、统领事业发展，因而亲切可人的东西。

以响亮的口号式话语，全方位提出学校的奋斗目标、管理方略、教育思想、教学主张，着眼文化铸魂，以思想统领凝聚学校发展的精气神，华亭一中是把办学理念的聚力作用发挥到极致的学校。置身该校，触目楼檐之上、墙面之中、楼道之内、校园各处，也出现在班子成员及普通老师话语中的那些观点名句，觉得该校让理念真正放射出了光芒，而照着这些土生土长的理念做事，真的可以底气十足，一路豪迈向前。

“养正，俟实”是该校首任校长的题词，也是学校确立的校训，一“正”一“实”立定了学校教育的目标，一“养”一“俟”勾画出了落实目标的路径，契合党的教育方针，并沟通了学校发展的历史渊源。“师生成功，学校发展，社会满意”、“永不满足，敢于成功”、“崇尚一流，追求卓越”，确立了学校发展的愿景，彰显学校发展的精气神。而“文化塑魂、质量强校，高品质推进内涵发展”，“队伍固本、课程育人，全方位提升核心素养”，则顺势而就，架通了学校核心理念与发展要求的关联。

尤为可贵的是，该校注意凝聚集体智慧，提炼生发教育教学执行层面的见地，使其成为贯彻学核心理念的行动指南，从“简约性、生命力、幸福感”三个维度“华亭一中好课堂”目标的提出，到“课本是一课之本，最应该精研细读”，“学生学了再教，比教师教了再学效果要好的多”的认识确立；从“笑看人生峰高处，唯有磨难多正果”，到“熬的住，出彩，熬不住，出局，这就是人生”，理念铸魂，长成了思想的筋骨。 

http://s11/mw690/001JWQDbzy7oXEfYnpg4a&690

名校之道之三：善用机制杠杆加力

谈起管理，惯性思维的影响下，我们的着力点往往偏向于严抓紧促，一味在约束督促的精细化、严苛度上下功夫，受管理者接受力、认同度的局限，导致干群关系疏离，管理层面不错的主张得不到充分响应，好的举措常在执行层面大打了折扣。聆听平凉一中、华亭一中的经验介绍，忽然明白，好的管理除了“管”真的还在重视“理”，要积极构建导向明确的管理机制，以此激活内生力，从而撬动事业的发展。

正如平凉一中副校长朱步渊所言，拥有百年建校历史，曾为陇上第一大校，一度发展走入低谷的平凉一中，之所以能在2013年以来实现回升，尤其在近年来高考强势突显，创出2018年高考重本上线64.5%，二本以上上线91.5%的佳绩，除了得力于悠久良好的校风传承，全校师生的协作努力，各方面的支持配合，领导者抢抓发展机遇，稳步推进新课程改革，积极构建适应新高考需要的管理机制，是深层次的根源。

积极争取市上支持，主动引进高等师范院校生，以注重实绩的考核激励年轻教师大胆出头挑重，加大综合考核中班主任工作的得分权重，加大对名优学校录取及奥赛获奖指导教师的奖励，特设研究性学习成果及其它竞赛指导教师专项奖，让有能耐贡献大的教师在职称晋升等方面无后顾之忧，有效促进了年轻教师的快速成长，有效解决了班级管理、名优学生培养、学科竞赛指导及其它专项工作力量不足问题。

以长远的眼光应对新高考，选修课部署实施“考一选二”“考二选三”的“多选策略”，确保了学生知识能力的全面提升，核心素养的全面落实，为2018年高考部分学科“超范围出题”情况下考生从容应对、学校高考成绩大幅反超奠定了基础。以恰当的名义坚持开设重点班，以合理的文化课成绩门槛及专业课测试主副项设置，解决体艺特长生文化课过差、特长不特，最终高考无望问题，补齐了质量攀升的短板。 

http://s6/mw690/001JWQDbzy7oXSmfJEV85&690

名校之道之四：夯实学校文化底蕴

教育是传递人类文明薪火的事业，是一棵树摇动另一棵树的过程，立德树人，培养高素质的建设者，是教育人的神圣使命。底蕴深厚的校园文化，就是师生协力完成教育的诗意修行，锻造良好品德、结就智慧之果的壤土。去平凉一中、华亭一中观摩学习，感觉两校的管理者均以高度的思想自觉，在厚积学校教育的文化底蕴上下足了功夫，让“文化铸魂”结出了丰硕之果。

两校均致力从学校的历史传承中，寻求学校发展的历史坐标，建立学校发展的文化自信。华亭一中在校园文化石上镌刻宋代学者张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”，在历史传承中树起了知识人精神追求的高标。从“养正，俟实”的校训，到“课程育人，文化塑魂，队伍固本，质量强校”的办学思路，系列化的校园精神、办学理念、发展愿景，小到一处处的标语、路标，都浸润着浓厚的文化意蕴。

平凉一中传承办学光荣传统，提出“规矩成方圆，人文致高远”的管理理念、“唯德唯才，善育善励”的人才理念、“担社会使命，育栋梁人才”的发展理念、“文化高地，人才摇篮”的学校愿景、“品学兼优的现代学子，乐于担当的社会公民”的培养目标、“根植传统，质量奠基；面向未来，文化提升”的发展策略、“自强不息，日新致远”的学校精神、“崇文尚理，知行合一”的校训，以此为坐标设定学校校风、教风、学风，统领了学校的发展。

两校均把养育学校良好阅读和治学风尚，作为奠定学校文化之魂、推动学校内涵发展的要务。平凉一中明确规定学生三年必须读完读好的课外书目，以阶段性的读书报告会及教师引领指导推进落实。华亭一中高规格保障师生阅读，在教学楼过道建办图书长廊，营造丰富、雅致、舒适、方便的阅读环境，并为全校师生统一选购精品读物，推动了师生整本阅读。两校还积极支持校园文学社团坚持开展活动，并办报办刊，养育了校园人文根苗。

http://s2/mw690/001JWQDbzy7oXEmYHWV31&690

名校之道之五：让课堂回归于本真

课堂教学，是质量建设的主渠道；课堂教学改革，是新课改的主攻目标之一。着力打造高效课堂，以教育培训、教学研究、外学内创为途径，谋求高效模式的构建，这些年我们花费了不少气力，也形成了一些可资仿效的“新模式”。但随着教学实践的推进，“模式之惑”“模式之困”已成一线老师的通感。去平凉一中、华亭一中，用心观摩各门学科、不同类型的好课，吸引我们的是两校课堂的真实、厚重、朴实、本色。

以教者的求实态度、目标意识、教育机智、教学素养为底蕴，老师们的教学，能够根据课型和教学目标，合理设计教学流程，自如选用教法学法，让教师的主导地位与学生的主体地位达成最佳的契合。在一些堪称高效的好课里，或能感受到教者大气挥洒的酣畅，或能看到学生自如尽兴的展示。有些课，感觉随意、容量不满，但一课一得，练得扎实透彻。尤为可贵处，不少课能突出做题思路、方法指导，适时进行考题考法预测。

聆听了华亭一中杨小平老师、平凉一中王小军老师的语文课，两位都是学校优生班的执教者，也是他们学校的学科带头人。杨老师复习小说人物形象，并组织专题训练，在沉稳的点拨中启发学生思考，在不同作答的对比中拨正思路。王老师复习诗歌鉴赏，从山水田园诗的诗作及设题特点入手，教导学生“借力打力”，参照选项遴选答案的方法。两位老师丰厚的学养、机智的教法、幽默的用语，让课堂闪耀人文智慧的光辉

倾听两校的介绍，觉得在完成了教学模式的构建之后，以针对实际问题，更适应新教材、新课标、新高考需要的课改目标，宏观提出好课的标准，让老师参照基本模式，自主探索适合教情、学情，尤其是适合教者特长发挥的教法，可以说就是突破瓶颈的正途。平凉一中敢于放手让新手教师出彩，华亭一中在“简约性、生命力、幸福感”的好课标准下，实施基于新背景下的课例研究，这就是他们课堂高效的底气之所在。

http://s2/mw690/001JWQDbzy7oXQaVG8hc1&690

http://s3/mw690/001JWQDbzy7oXS7J9Fo32&690

http://s12/mw690/001JWQDbzy7oXSwMs9d2b&690

http://s3/mw690/001JWQDbzy7oXSdh9YK22&690

http://s2/mw690/001JWQDbzy7oXF2n8Wd41&690

http://s1/mw690/001JWQDbzy7oXSsOyVa90&690