孩子调皮好动，会让学习变差吗？

我的孩子读小班，老师反映他是全班唯一不会安静坐在板凳上的小朋友，到处游走调皮捣蛋，只有吃饭和看书时才稍微安静一会。很担心，孩子这调皮好动的毛病将来会影响学习，影响他人吗？（PUPU妈妈于2016年6月30日留言）

妈咪Jane这样说：

学龄前儿童身心发育很快，生长需要运动，所以孩子的很多“调皮”现象都是以运动为外部表现，从这个意义上来讲，调皮是孩子的“天性”；然而由于缺乏知识和生活经验，孩子的好多探索变成了“调皮”导致的问题了。我的两个儿子全都这样。

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一、调皮就是孩子的天性

小案例

剥香蕉的好奇心

孩子看到家长给他们剥香蕉，他就会好奇，要自己把香蕉剥开，而且是一连剥好几根，看看每根香蕉里装的是不是一样的东西？直到自己搞明白所有的香蕉皮里包的都是一样的，他对香蕉的探索活动才到此为止，并开始尝试另外一种探索活动。

所以，孩子的调皮也是一种获得知识的途径，而且自己探索获得的经验是终身受用的，要比家长直接告诉他答案更好，家长和教师在这过程中，要明白调皮是孩子求知欲旺盛的表现。我们知道了孩子“调皮”的根源，就要正确对待孩子的“调皮”。

☘ 一方面要顺其自然。

☘ 另一方面要正确引导，使孩子在生长过程中，既学到知识，又养成良好的品德习惯。

孩子的调皮是活泼好动的表现，是兴奋性神经比压抑性神经更加发达。一些父母往往要求孩子安静、乖巧，可是这些过多的要求，往往使孩子更加好动。

“想要控制孩子调皮好动，

那么就先让他充分的活动，

父母也可以参与孩子的“调皮”，

这样才具备让他安静的前提。”

如果要带孩子出席一些重要场合，就需要事先给孩子打预防针，告诉孩子哪些该做，哪些不该做。如果在这些场合孩子可以控制自己，就算平时好动也没有必要太在意。

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二、学习也有3种不同的型

经研究，教育专家发现幼儿的学习类型主要分三种：

视觉学习型

 听觉学习型

 感觉学习型

让我们再回到PUPU妈妈的问题中来，孩子不能安静听课，却能安静看书？其实，这已经在向妈妈“暗示”孩子的喜好，更进一步地分析就是宝宝接受信息即学习的方式，这位孩子可能更喜欢通过 “视觉”，而非“听觉”去接受新事物。对于这种状况，科学上用“视觉学习型”来定义他们的学习行为。

了解孩子喜欢用什么方式学习和接受信息，就像有了一个定位精准的导航仪，既能指出最精准最快捷的育儿之路，又能激发孩子热情与积极性，同时也避免妈妈对孩子失去耐心或信心。

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三、想让孩子学得好 先为孩子找对型

让我们来看看这三种不同学习方式的具体内容，你的孩子会属于以下哪种呢？

第1类 ：视觉学习型

视觉学习型的孩子会静静坐在图书角里看书或自己玩拼图游戏，并具有敏锐的观察力：当你说话的时候，孩子会看你的嘴唇；当你给他示范什么的时候，孩子也会注意观察你的动作。视觉学习型的人主要依靠视觉来获取、理解和记忆信息，他们如果不能“看到”，就无法完全理解。

通常表现：

1.用眼睛看东西记得最牢。

2.他们讲话时语速一般都很快，与人说话时，喜欢盯着对方的脸看。

学习特点：记得快，忘得也快。他们在学习课本时，可以少做预习，但要大量复习。

第2类：听觉学习型

听觉学习型的孩子喜欢通过聆听来学习新知识和新概念。这个类型的孩子只要听老师唱一遍儿歌，就能记住旋律跟着唱，一个指令老师讲过一两遍之后，他们就能一字不差地照做。

 通常表现：

1.爱说话，经常重复，而且往往滔滔不绝。

2.喜欢安静的环境，难以忍受噪音。

学习特点：喜欢听故事或讲故事;喜欢音乐;听觉灵敏，注意力容易分散。

第3类：感觉学习型

感觉学习型（又叫触觉或动觉学习型），他们是传统课堂里学习起来最吃亏的一群孩子。学校里的差生，多半属于这一学习类型，然而他们却是在现实生活中极易成功的一群人。他们是通过肢体去学习，各类小动作会让他们兴奋不已，好“动手”的特性让他们重感觉，直觉大于思考遇事也较宜冲动，逻辑性相对会较弱些。

通常表现：

真心接受批评，也真心想改，但过不了多久，老毛病就又会重犯，很多父母说他们“没皮没脸”，这是由于他们的性格决定的，对他们来说，重要的在于执行并且坚持。

学习特点：

1.灵活、爱动，一听就懂，一学就会。往往认为自己掌握了，注意力马上就转移了。

2.孩子的耐力不够。

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我家两个儿子各不同

●我的大儿子是典型的触觉型。老师曾告诉我一句很经典的评语“课堂里只要长‘脸’的地方他都用手摸过了！”更让我哭笑不得的是，他永远忘东西，丢三落四，学校午餐的饭卡丢了，只能饿肚子，去吃朋友剩下的半块Pizza。

●小儿子看来则更像听觉学习型。练钢琴时不喜欢看谱，完全凭听觉，新曲子听1-2遍后立即可以在琴键上复弹出来。

妈咪Jane金语良言

孩子就像地里的花花草草

各有各的属性

各有各的生长

找对属性才能有好收成

如果你越“种”越累

就要思考错在了哪里

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