16、古诗两首

教学内容：学习课文五个生子，理解诗词意思。

教学要求：

  1、学会本课的五个生字，理解字词的意思。

  2、理解诗句的意思。懂得珍惜美好的春光；了解古代劳动人民的困苦。

  3、能正确地、有表情地朗读课文。背诵和默写课文。

  4、能按要求预习课文。

教学重点、难点：

   教学重点是理解诗句意思懂得珍惜美好的春光，了解古代劳动人民生活的困苦。

   教学难点是两首所表达的思想感情的理解。

教学方法:讲解法、观察法、练习法

教具准备：挂图、放大课文

教学时间：4课时

教学步骤：

 

第一课时

教学过程：

 一、揭示课题。

   板书：16、古诗两首

  二、新授。

   教学《春晓》这首诗。

   1、  教师范读课文。

   2、理解题目“春晓”的意思。

   “春”是指春天；“晓”指天刚亮的时候；“春晓”意思是：春天天刚亮的时候。

   3、结合插图理解诗句的意思。

   “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

   眠：睡觉。不觉：不知不觉。闻：听见。啼：鸟叫。

   诗句的意思是：春天的夜晚睡得正香，不知不觉天就亮了，到处都有鸟的叫声。

   “夜来风雨声，花落知多少。”

   知：知道

   诗句的意思是：夜里听到刮风下雨的声音，不知又吹落的多少花。

   4、指导学生朗读这首诗，注意好停顿和重音。

                   春  晓

                春眠 不 觉 晓，

                处处 闻 啼 鸟。

                夜来 风 雨 声。

                花落 知 多 少。

   5、让学生用自己的话说说这首诗的意思。

   6、让学生体会这首诗中表达的意思感情。

    诗人把握住“春晓“这一季节的时间和特点，讲自己酣睡初醒时所见所闻所想依次写出来，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景。表达了作者热爱春天、珍惜春光的思想感情。

   7、指导学生背诵这首。

  三、巩固练习。

     让学生有感情地朗读和背诵这首诗。

  四、巩固练习。

         这节课我们学习了《春晓》这首诗，表达了作者热爱春天，珍惜春天的思想感情。

  五、作业。

背诵并默写《春晓》这首诗。

  

第二课时

教学过程：

  一、复习。

   1、背诵并默写《春晓》这首诗。

   2、让学生说说《春晓》这首诗的意思及表达作者怎样的思想感情。

  二、新授。

   教学古诗《蚕妇》

   1、课题。

   《蚕妇》题目的意思是养蚕的妇女。

   2、教师范读课文。

   3、带领学生读。

   4、结合挂图理解诗句的意思。

   “昨日入城市，归来泪满巾。”

   昨日：昨天。  市：做买卖。  入：到。  巾：手巾。

  诗句的意思是：昨天（我）到城市去赶集，回来的时候哭得很伤心。

   遍身罗绮者，不是养蚕人。

  遍身：全身。罗绮：这里指用绸缎做的衣服。

 诗句的意思：全身穿着丝绸一人，都不是我们这些养蚕的人。

   5、指导学生朗读这首诗。

                 蚕  妇

           昨  日  入  城  市，

           归  来  泪  满  巾。

           遍  身  罗  绮  者，

           不  是  养  蚕  人。

   6、让学生体会这首诗的思想感情。

这首诗讲了一个乡下养蚕的妇女到城里去做买卖，看到满身穿着丝绸衣服的，都不是辛辛苦苦的养蚕的人，她哭得很伤心。作者在诗中揭露了封建制度下劳者不获，获者不劳的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。

   7、指导学生背诵这首诗。

  三、巩固练习。

    让学生背诵并默写这首诗。

  四、课堂小结。

这节课我们学习了《蚕妇》这首诗，诗中讲了一个养蚕的妇女到城里去做买卖，回来以后哭得很伤心，因为她看到满身穿着丝绸衣服的人都不事故养蚕的人，这首诗揭露了封建制度劳者不获、获者不劳的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。

  五、作业。

背诵并默写《蚕妇》这首诗。

 

第三课时

教学过程：

  一、让学生背诵并默写两首诗。

  二、让学生用自己的话说说《春晓》这首诗的意思。

  三、让学生说说：

“昨日入城市，归来泪满巾”是什么意思？为什么蚕妇会“泪满巾”？

（先让学生说说，教师评议）

  四、读课文，讲讲下面的词语。

晓    眠    觉    闻     啼    知

   1、让学生读课文，结合诗句讲讲词义的意思。

   2、师生评议。

  五、在带点的词语的正确解释下面画“—”

   1、昨日入城市。    ①城市。②做买卖。

   2、归来泪满巾。  ①擦抹用的布或手巾。  ②头巾。

  （1）让学生独立完成作业。

  （2）师巡视后小结。

 

教学后记：

教学古诗，应加强指导学生有感情地朗读，朗读有助于理解古诗的内容，领悟、意会无法言喻的意境和韵味。