6 雪

教学内容：学习10个生字新词，理解课文句子意思。

教学要求。

 1、学会本课十个生字和新词。会用常用词语。

 2、理解句子意思和课文内容，体会作者热爱生活的思想感情。

 3、练习用“开始怎样，不久怎样”的句式说、写句子。

 4、能有表情地、流利地朗读课文。会背诵和默写课文。

 5、能按要求预习课文。

教学重点：学习生词，理解词义，学会使用。理解句子意思和课文内容。练习用“开始怎样，不久怎样”的句式说、写句子

教学难点：理解句子意思和课文内容，体会作者热爱生活的思想感情练习用“开始怎样，不久怎样”的句式说、写句子。

教学方法：讲解法、观察法、练习法、演示法

教具准备：挂图     放大课文

教学时间： 4课时

 

                           第一课时

教学内容：学习课文生字词

教学目的：学会本课十个生字和新词。会用常用词语。

教学过程：

一、导入新课。

板书课题：

6 雪

二、新授。

 1、读课文，标出不认识或不理解的词语。

 2、板书词语。

 tóng yún mì bù   jì jìng  sù sù de   shān chuān  lǒng zhào

彤 云  密  布   寂  静   簌 簌 地    山  川      笼 罩

fěn zhuāng yù qì   péng sōng sōng     chén diàn diàn

粉  妆 玉  砌      蓬   松    松      沉   甸  甸  

xuě mò  yìng zhe 

雪  末   映  着

 3、指导学生读词语。

   （1）领读。        （2）集体读。

   （3）分组读。      （4）指名学生读。

 4、指导学生书写生字。

 5、理解词语的意思。

彤云密布——是指乌云很多，布满天空。

寂静——是指非常安静，没有什么声音。

簌簌地——纷纷的意思。

笼罩——像笼子似的罩在上面。

粉妆玉砌——用粉化装，用玉堆砌，形容景物全都笼罩在白色晶莹之中。

蓬松松——形容毛发、绒毛、草等松散开来。

沉甸甸——形容沉重。

末——末子，细碎的成面儿的东西。

映——因光线照射而显出物体的形象。

6、指导学生朗读课文。

（1） 齐读。

（2） 指名读。

三、巩固练习。

 1、指名读词语。

 2、指名说说词语的意思。

 3、让学生练写生字

四、课堂小结。

     这一课我们重点学习了本课的生字词，下节课我们继续学习，课后同学们要多读课文。

五、作业。

 1、抄写词语。

 2、按课后要求预习课文。

课后记：

    本节课学习了《雪》的生字新词，词语较多，一堂课下来刚好讲完。知识巩固只有让学生课后去做。

 

                          第二课时

教学内容:学习课文第一、二自然段。

教学目的：理解句子意思和课文内容，体会作者热爱生活的思想感情。

教学过程：

一、复习。

 1、检查作业情况。

 2、默写词语。

    彤云密布       寂静        簌簌        山川        

    笼罩           粉妆玉砌    蓬松松      沉甸甸

雪末           映照

3、板书课题：

6  雪

 

二、新授。

 1、出示挂图，指导学生理解图意。

 2、对照图读课文，初步理解课文的内容。

 3、学习第一自然段。

（1）读第一自然段。

（2）指导学生理解句子的意思。

（3）根据课文回答：

下雪时是什么样子的？

        （雪纷纷扬扬）

    下雪时开始时怎么样，不久又怎么样？

（开始还夹着小雨，不久就大片大片的雪花，从天空落下来。）

从那些地方可以看出雪下得很大？

（雪是大片大片地落下来，只听到雪花簌簌地不断望下落，雪下了整整一夜。）

（4） 指导学生归纳段意：

第一自然段主要讲大雪下了整整一夜。

4、学习课文第二自然段。

（1） 齐读第二自然段。

（2） 指导学生给第二自然段分层。（可分四层）

 （1//2-4//5//6//）

（3） 指导学生分析层意。

第一层讲“天放晴了，太阳出来了”，表明雪停了。

第二层讲见到的整个空间的雪景，山川、田野、树林、房屋全都盖着“厚厚的雪”。“万里江山”是指很大很大范围内的江河、山岭。“粉妆玉砌”是“用白粉化妆用玉石堆砌”的意思。“万里江山成了粉妆玉砌的世界”，意思就是：整个空间是一个雪白美丽的银色世界。

第三层讲柳树、松树、柏树上雪景。柳条成了“毛茸茸、亮晶晶的银条儿”。松树、柏树上挂满“蓬松松、沉甸甸的雪球儿”。十分美丽。

第四层讲风吹树动，飘扬的雪末在阳光照耀下，显出一道道彩虹的美丽动景。

（4） 指导学生归纳段意。

第二自然段主要讲早晨的雪景。

三、巩固练习。

 1、让学生朗读课文。

 2、指名找出课文中写雪中景色的句子。

四、课堂小结。

   这一课写的雪景很美，课后同学们要认真读课文，体会雪景的美。

五、作业。

朗读课文，背诵和默写课文第二自然段。

课后记：

    本节课学习了《雪》这篇课文的第一、二自然段内容，重点了讲了雪后的美丽景色。在讲课文时我一边讲一边让学生想象我们这里下雪后的情景，学生都听得津津有味。 

                     第三课时

教学内容：完成课后部分习题。

教学目的：巩固复习课文内容。

教学过程：

一、复习。

1、指名背诵和默写课文第二自然段。

2、板书课题：

6 雪

二、完成课后习题1、2、3题。

1、完成第1题。

（1） 出示习题。

  课文中哪些句子讲的是雪中景色，哪些句子讲的是雪后的景色？

（2） 读题，讲解题意。

（3） 让学生带着问题读课文。

（4） 指句回答，教师评讲。

2、完成第2题。

（1） 出示习题。

  从课文中的哪些语句可以看出雪下得很大，从哪些语句可以看出雪后的景色很美？

（2） 指导学生分析题意。

（3） 学生带着问题读课文。

（4） 指句回答，教师评讲。

（5） 让学生读一读答案。

3、完成第3题。

（1） 出示习题。

  读句子，回答括号里的问题。

落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。

（“银条儿”是什么样的？为什么柳树上挂满了银条儿？“雪球艺儿”是什么样的？为什么松树和柏树上挂满了雪球儿？）

（2） 读题，讲解题意。

（3） 指导学生回答问题，并把答案写下来。

（4） 让学生读一读答案。

三、巩固练习。

 让学生自己做课后习题1、2、3题。

课后记：

    本节课完成了《雪》这篇课文课后的1、2、3题。是对课文内容的复习巩固，完成较好。

 

第四课时

教学内容：完成课后习题4、5、6题。

教学目的：对课文句子的复习巩固。

教学过程：

一、复习。

1、检查学生作业情况。

2、板书课题：

6雪

二、完成课后习题4、5、6题。

1、完成第4题。

（1） 出示习题。

在括号里填上适当的词语。

（      ）雪花        （          ）天空

（      ）银条儿      （          ）世界

（      ）雪球儿      （          ）阳光

（      ）雪末儿      （          ）彩虹

（2） 读题，讲解题意。

（3） 指名填空，教师评讲。

（4） 让学生读一读词语。

2、完成第5题。

（1） 出示习题。

   照样子写句子。

  例：开始（ 还夹着小雨），不久（就只见大片大片的雪花从天空飘落下来）。

开始（             ），不久（                     ）。

开始（             ），不久（                     ）。

（2） 指导学生分析句式。

（3） 指名仿说句子，教师指导。

（4） 指名写句子。

（5） 让学生读句子。

3、完成第6题。

（1） 出示习题。

     缩写下面的句子。

1 大片大片的雪花，从彤云密布的天空飘落下来。

                                                      

2 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。

                                                             

 

（2） 读题，讲解题意。

（3） 指导学生分析句子。

（4） 让学生缩写句子，并读一读。

三、巩固练习。

让学生自做练习4、5、6题。

四、作业。

完成课后练习4、5、6题。

柏树（挂雪球儿）……

教学后记：

  本课内容贴近学生生活，比较容易理解。教学时要紧紧抓住课文的叙述顺序，指导学生学习本课的写作方法，促进学生思维的有序发展。