绘本馆的小秋老师给我这本书的时候就告诉我，结尾很出人意料，我想象不出会是一个什么样的结尾。从绘本馆回家的路上，我和芊芊就迫不及待地读起来。

小鹿站在家里的窗前往外看。

我问：谁来了？

芊芊答：小兔子。

继续有声有色地念：小鹿，小鹿……开开门！狼来了……

快进来，小兔，我们握握手……

小鹿和小兔一起站在窗前往外看。

我又问：谁来了？

芊芊答：小猪。

继续念：小鹿、小兔……开开门……狼来了……

我说：大家都怕大灰狼，是不是？都跑到小鹿家里躲一躲。

因为芊芊奶奶给芊芊编过大灰狼的故事，所以芊芊知道大灰狼是坏人，因此点头称是。

快进来，小猪，我们一起握握手……

我说：他们都是好朋友。

小鹿、小兔和小猪一起站在窗前往外看。

我又问：谁来了？

芊芊答：小熊。

继续念：小鹿、小兔、小猪，开开门！狼来了……

快进来，小熊，我们一起握握手……

小心，小心……狼真的来了！

我说：大灰狼来了，怎么办啊？

翻到这最后一页，我才恍然大悟！结尾果然很出人意料啊！

生日快乐，大狼！

我说：原来他们躲起来是要给大狼一个惊喜啊！他们给大狼准备了生日蛋糕、香槟酒，还有蜡烛。

芊芊显然还不能接受这个结尾，很严肃地说：不行。

我说：芊芊是不是觉得大狼是坏人，会吃掉他们啊？

芊芊说是。

我不得不解释：其实坏人有时候也可以成为朋友的，我们对坏人好，坏人也许就会因为感动而变成好人，也就会变成朋友。你看，大狼都不好意思了呢。

芊芊这才笑了，说可以为大狼庆祝生日。

    喜欢上《狼来了》，一路上反复要求再读再读再读。以后芊芊会明白，好或者坏都是相对的。狼是坏人只是我们大人的惯性思维，在老人的思想里，狼就是坏的，小兔子就是好的，所以他们在讲故事的时候就会很自然地把狼定义为坏人，这样故事才会有继续下去的可能，才会有情节。就好像猫和老鼠，谁就能说猫就是好的，老鼠就是坏的呢？《猫和老鼠》里的猫和老鼠在孩子们看来也只是在互相施法逗着玩儿呢。这本《狼来了》也是在说明这一点，在孩子的世界里本不该有“狼是坏人”的概念。我在给芊芊讲故事的时候会尽量避免强调哪个是好的哪个是坏的，不过既然老人这样讲过了，也就不必强求改变芊芊的概念，长大了自然就会知道。就好像我小的时候看电视经常会问我的爸爸妈妈，这个是好人吗？这个是坏人吗？老爸总是笑着告诉我，世界上没有绝对的好与坏。

    说回到《狼来了》——突然有一天，芊芊把卧室的门关上，让我们敲门，她在里面喊：谁来了？开始我还没想到，后来有一次芊芊拉住我的手说“我们一起握握手”，我才意识到，她是在学这个绘本，因为每次讲到来了一个新的朋友，我都会问芊芊：谁来了？绘本带给孩子们的影响真是不小啊！