周末去早教中心听课，我才知道自己又犯了个错误。

    老师说，对于2岁的孩子，在他们画画的时候，千万不要问他们“告诉妈妈，你画的是什么呀？”，如果孩子说出来是个什么，妈妈就鼓掌说“哇！好棒啊！”

    这个不就是在说我呢吗？！我这才找到根源。其实这个年龄的孩子还画不出一个具体的东西，只是从画点儿到画短线，然后画长线，然后画曲线，直到最后可以画一个封闭的圆。

    正确的做法应该是：孩子在画画的时候——

    首先，不要打扰她；（作用：这是为了不破坏孩子的专注力。）

    接下来，当她给你看她的作品时，不要问她画的是什么，然后夸她画得真像，而是赞美她今天的色彩很漂亮，或者是夸奖她画的线条比昨天更长了，或者是夸奖她已经可以画一个圆圈了；（作用：这是为了不具象孩子的思维，因为这么大的孩子在画画的时候也许根本就不知道自己在画什么，对于他们来说只是在天马行空而已，这个年龄的孩子有着超凡的想象力，他们在画画的时候，可能脑海里会出现很多场景和画面。如果这么早就具象了他们的作品，那么就等于是固化了他们的思维方式，破坏了他们的想象力。）

    最后，不要在孩子面前展示你的作品，否则孩子觉得妈妈画得比自己画得像，就会放弃自己画画。我家芊芊就是这样，她画画的时候，我也在一旁画，结果她看到我画的小鸟，就再也不肯画了，而是把笔都给我，然后说：妈妈画。无论我再怎么想办法去说服她自己画，她都没有同意。（作用：给他们机会画画，并不是希望他们成为一个画家，而是培养他们成为艺术家、创作家。或许他们的作品并不美观，但是只要他们是在创作着，就是最棒的了）

    孩子们在画画的时候获得了什么呢？

    第一，体验到不同的笔可以画出不同效果的线条。比如蜡笔、水彩笔、毛笔、刷子、滚轮等等；比如用不同的纸张可以画出不同的效果，周末我给芊芊一张餐巾纸，水彩笔一画，就晕染开来；

    第二，色彩冲击视觉。在绘画的过程中，认知各种颜色，甚至能够看到在同一条直线上，颜色从浓到淡的变化；

    第三，发挥无尽的想象力。或许他们画的什么都不是，但是在他们的脑海里却可以出现很多美丽的画面。

    课上了解到，孩子的创造力，5岁是顶峰，8岁是分水岭。也就是说，创造力在孩子5岁之后就开始走下坡路，到8岁以后基本上就慢慢消失了。讲课的老师说她从小学习临摹，几乎可以画到和照片一样像，但是却缺乏创造力。所以，在芊芊还小的时候，好好保护她的创造力和想象力吧。