【部编教材五年级下第五单元作文——形形色色的人》】张诗杭《我的老师》（八）

  习作导读：

同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。让我们走进今天的习作课《形形色色的人》。

写法提示：

       选择具体事例，通过人物的动作、语言、神态、心理等把人物的特点写具体。

 

 

 

画作文

 

作文点评

 

习作：把一个人的特点写具体

在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

概括出描写人物外貌的方法

1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

二、动作描写

1、要具体，抓住特征。

2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。

3 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。

三、语言描写 要准确生动，突出人物的个性。

四、心理描写的技法

1、内心独白。

2、梦境幻觉。

3、利用环境景物衬托人物心理。

4、神情肖像、动作语言行动式。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。

教学目标

1.运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。

2.激发学生善于观察、勇于实践的能力,提高写作的兴趣。

1.复习如何抓住人物特点写具体。（这样描述目标不妥）

激发习作兴趣，领会描写人物要抓住特点。

通过读、思、议、写、评等方法指导学生在范文引领下学生学习具体的“写人”方法。

3.学生在评改习作中提升习作水平。

 

 

 

     

写作指导

1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人,他(她)的哪个特点让你印象深刻?他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出来的?(自读课本中的图表,总结技巧)

2.让学生先确定写作对象(人),再确定文章线索(特点),最后补充作文素材(典型事例)。

3.列框架,先确定好框架,再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例来表现人物特点的同时,还要做到有详有略,详略得当。

 

 

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              我的老师

                                   五年级   张诗杭

      星光熠熠，温和的月光通过玻璃窗洒落在房间里，像一把散发着光辉的钥匙，打开了我的记忆之门，那一个人如电影般在我眼前浮现，她就是我的班主任——焦老师。

      焦老师的头发长长的，乌黑的，但她却从不将头发披在肩上，而是梳一个低一点的丸子头。那温柔舒展的眉毛配上炯炯有神的大眼睛漂亮极了。那高挺的鼻梁配上红彤彤的嘴巴可爱极了！那你猜到她是谁了吗？

      我最喜欢她上课时候的样子，有时幽默，有时严厉。记得有一次在数学课上焦老师给我们讲立体图形，她为了让我们更理解立体体图形有几个顶点、几条棱、几个面，于是就拿出了自己亲手制作的教具，把图形展开一个知识点一个知识点的地讲给我们听，看着她专注的神情，清晰的语言表达，我听得如醉如痴，没想到一节小小的数学课竟让我如此着迷。

     焦老师很有亲和力，平时的大课间，我们都喜欢围着焦老师。还有一次，焦老师正在写东西，就有一个同学，偷偷地蹲在老师旁边，老师发现的时候被吓了一跳。焦老师尖叫的样子，就像小孩子一样可爱极了！

     焦老师对我们有时候也很严厉。在一堂语文课上，焦老师在讲评我们的作文时，读到一半，就停了下来。只见您把本子轻轻放下，从讲台上走下来，到一位同学身边，将他的口香糖没收。那个同学很舍不得，看到焦老师严肃的神情，他乖乖地把口香糖交出来了。在快放学的时候，焦老师把口香糖还给了他，并警告他：以后不要带口香糖来学校了。

     焦老师就是世界上最好的老师，她有一颗爱我们的心。如果我是种子，那她就是滋润我们的雨水；如果我是小树苗，那她就是辛勤的园丁；如果我们是花朵，她就是照耀我们的太阳。我永远爱您——焦老师。

 

形形色色的人

习作：把一个人的特点写具体——形形色色的人

在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

概括出描写人物外貌的方法

1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

 

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  每一份努力都不会被辜负，每一份坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！

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