【世界很大，我们的幸福很小——四年上册第二单元习作】李宣达《小小“动物园”》（十五）

【我们的创意作文展】统编四年级上二单元作文——小小“动物园“（十五）

 

第一步：审题　

想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。

 

第二步：立意

写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。

第三步：思维导图

美国著名的发明家高博曾说:“要想教给人们一种新的思维方式，最好不要刻意地去教，而应当交给他们一种工具，通过使用工具培养他们新的思维模式。”

思维导图是一种发散性结构的“可视化”学习与思考工具，我们可以把它形象地称为思维地图或思维笔记。“思、维、导、图”四个字涵盖了思维导图的如下解释：

思——思考(要解决什么问题)。

维——维度(思考问题的高度、深度、广度、宽度)。

导——方向(发散思维，多角度思考)

图——地图(思维路径，思维地图)。

这样理解:为了解决某个问题，大脑会从不同的维度出发，多角度发散思维，并通过具体的规则把整个思考的过程画成一幅结构清晰的思维地图。学习思维导图的本质是养成“导图思维”，进而助我们在学习、工作与生活中更高效地解决题。

思维导图的发明人是世界著名心理学家、教育家东尼赞教授，他因发明思维导图而被业界誉为“世界大脑先生”。

 

 

第四步：方法

1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。

2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。

3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。

 

04方法

1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。

2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。

3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。

 

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小小“动物园”

雷锋小学校四年级 李宣达

 

 

 

      有人说，家是一个温馨的港湾，为我们遮风挡雨；家是一股清澈的泉水，使我忘记生活的苦涩；家是一盏明灯，为我驱赶心中的阴霾。而我们家是一家热闹非凡的“动物园”。接下来让我慢慢给你们讲述，我们家的故事吧!

     我是一个可爱的男孩子，其实我还是一只“小猴子”。因为我一出门就活蹦乱跳的,有时候我会藏在谁也找不到的地方，找不到我的爸爸妈妈，急得直抓狂。我的反应力也很快,所有蚊子见到我都心惊胆战，最后还是都被我消灭了。

      我的爸爸是一头“大水牛”,每天早出晚归，任劳任怨。有时,他会忙到很晚,所以一回家就躺在床上呼呼大睡,每天还要早起给我们做饭吃。每当我和妈妈生病时，爸爸都会给我们做一碗香喷喷的热汤面，别提有多幸福了。

       我的妈妈是我们家的一只勤劳的“小蜜蜂”。她总是忙忙碌碌的，工作要忙，家里要忙，还要陪伴我学习。她还很爱干净,家务活都是她干,扫地连颗小小的灰尘、一丝头发都不放过,家里被她打扫的窗明几净、一尘不染。

      我的姥姥是我们家的一只“小绵羊”，她有一头卷卷的头发,笑起来像绵羊一样温柔,还总给我买各种各样的好吃的。她说话柔声细语，温暖可亲，是我最爱的人。

 

      这就是我的家，一个充满快乐、充满爱意的“动物园”，我爱这个“动物园”,如果你来这里参观的话,门票免费哦!              

 

 

      

END

      

 

END

    亲爱的孩子，我遇见你的‎时候，风在‎耳‎畔轻唱‎，天空‎格外晴‎朗‎，每一寸的光阴‎里都含‎着墨香‎。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜！

 

 

 

   你想知道科学与数语外联姻，那是一种怎样美丽的存在吗？汤老师创意课堂开课啦！让孩子在科技的世界里快乐成长！带上你的小伙伴，来跟汤老师写创意作文吧！

     

 

我的博客和公众号以及教师个人空间里，积累了我写的几千篇充满智慧的教学随笔和教育博文，共计五百多万字；上传几万张师生的学习和生活照片；发表了百余节教学案例和数字资源。

 

我是一个文字爱好者，喜欢阅心仪的书，写干净的字，做睿智的教育人！我走到哪里就会把一缕书香、一份宁静、一方净土，留给我的学生。我也是一个愿意给身边的人送去读书和学习快乐的人！

用最初的心做永远的事。汤老师为学生建立了一个充满爱的精神家园，一个师生共同成长的乐园。欢迎大家加入，这个快乐的大家庭。

我的教学思路：绘本故事+经典国学+阅读训练+绘本故事+口语交际+思维导图+看图写话+快乐书屋。

要求准备：

1、我们授课的要求及准备：文具、彩色笔、卷子夹、笔记本。

2、小学生字典一本。

我力求做到：培养学生听、说、读、写的综合能力和语文素养一生受益。

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