【插上科学的翅膀——初中生优秀创意作文展示】王紫菡《向“W·星球”进军》（3）_临水照花人

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【插上科学的翅膀——初中生优秀创意作文展示】王紫菡《向“W·星球”进军》（3）

(2023-06-04 15:50:49)

标签：

杂谈

情感

文化

【插上科学的翅膀——初中生优秀创意作文展示】王紫菡《向“W·星球”进军》（3）

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We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars.

我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。

——英籍爱尔兰剧作家和诗人奥斯卡·王尔德

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每一个被阳光召唤醒的清晨，都如此美丽迷人！

我们有一间小小的读写教室，有一群天真可爱的孩子，有一个展示学生作品的网络平台，还有一群懂我的家长朋友们！

欢迎走进我们的创意作文乐园，这里充满书香气，这里洋溢童真童趣，这里你可以读佳作，欣赏思维导图，体验学习快乐！我的学生们在这里尽情书写他们的奇思妙想！

本期安排了孩子们的优秀作文展示，感谢有你一路陪伴，一路同行！

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LATE SPRING,EARLY SUMMER

静守一寸天空

安度一方岁月，得失两两相忘

人生浑然天成

五月再见，六月你好

https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/bL2iaicTYdZn5WJ9o9G7EFBmeYHQmqZrU581vTZKJAGHxBQbPgpnNEJ4cUatI3nmAzXibs2ibrOhP778hKUpvNzArA/640?wx_fmt=png&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1

想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？想象一下，如果你拥有一个背包飞行器，你会做些什么？想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？

让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。

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我们知道，“科学元素”、“人文思考”、“逻辑自洽”是科幻小说的基本元素。因此，写科幻故事时应围绕这几个方面进行思考。

(1)发挥想象，构建科幻世界

确定故事中的科学元素。习作时，我们可以把“大脑可以直接从书上拷贝知识”“火星”“时光机’作为科学元素，也可以从衣食住行、医疗、军事等方面选材。确定某项科学技术，设想其未来的发展状况。

(2)明确主题，表达人文思考

如《他们那时候多有趣啊》，通过穿插描绘未来的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。在习作中，除了展望新科技给人类生活带来的便捷，表达对探索未知世界的勇气和信心外，还要反思新科技对社会的影响。

(3)设定叙述者、人物形象和时空背景

叙述者就是故事的讲述者，科幻故事的讲述者可以是第一人称，也可以是第三人称。要在故事中设定人物，把人物活动和科学技术联系起来。

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向“W·星球”进军

学校：大唐现代双语学校年级：六年级13班姓名：王紫菡

指导老师：王洁

在2119年，世界面临着资源危机，地球上所有能源将要耗尽，人类的生存面临极大威胁。地球上人满为患，平均每平方米就站着一个人，他们张开大口，艰难地呼吸着，太平洋的水下宫殿也挤满了人，没有一间空房子。就这样，人口还在剧增，平均每秒钟就有100个人降生。地球上的动物、微生物都濒临灭绝，灾难将降临地球。在这紧要关头，W博士为了人类的生存，带领着他的科研组成员，开始寻找另一个“地球”的工作。

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时间一天天过去了，事情没有一点儿进展。臭氧层已被破坏，太阳系已没有适合人类生存的星球了，人们绝望了。为了人类的生存，W博士和他的助手冒着危险飞离了太阳系。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。有一天，W博士惊喜地发现在银河系的深处有一颗类似地球的星球，在那上面也有氧气和臭氧层。W博士带上助手，坐着超光速飞碟，驶向了那个偏僻的星球。

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他们在这个星球上飞了一圈，发现这个星球的条件相比地球差远了。地面寸草不生，河道干枯。“水是生命之源。”W博土想着，叫助手拿来他们的万能水壶，它是W博土多年研究的结晶，里面储存着人类生存的希望。虽然它的大小和形状与普通水壶没有什么区别，却能把水的体积缩到几万亿分之一。只见W博士拧开壶盖，把水倒在一条已经干涸了很久的河床上，生命的甘泉顿时在这黄褐色的星球上奔流欢腾。

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W博士又从口袋里掏出一包种子，这些种子经过微化处理，1克种子足以绿化10公顷土地，“再喷上速生剂。”W博命令道。助手们驾驶着飞碟一边播撒种子，一边喷洒速生剂。顷刻间，整个星球变绿了。地上长满了花草树木，森林给这个星球带来了清新的空气，仅仅两天时间，这个星球的自然环境就发生了翻天覆地变化，完全适合人类的生存。