春风一吹，花都开了

【 杨茗菲的创意作文展示】部编三年级下册习作——放风筝（十六）

放风筝

请小朋友们观察这张图片，在哪儿？有谁？他们在干什么？具体的过程是什么样的，大家的心情如何？

  仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了那些话？写一写，把这幅图的内容介绍给大家。

词语积累：兴高采烈  春风和煦  奔跑拽着   冲上蓝天 

   请你写一段话，把上面这幅图的内容介绍给大家，写之前先仔细观察图画，想一想。

1.图画上有哪些人？他们在干什么？

2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话?

  能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。把看到的、想到的写清楚。能主动修改自己的习作。

（一）作前准备指导：

指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给同桌听。

　 （二）作中成文指导：

看图弄清题意，引导想象，练说故事。

 （三）习作评讲：

1.概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。

 

   写的时候要把自己看到的想到的写清楚。写完之后，跟同学交换一下朗读。

 

    这个小作者来自雷锋小学三年级一班的杨茗菲一个阳光、快乐、可爱的小孩。在办公室批作文时，霍老师给我推荐了这孩子的作文，她写得特别好。于是，我把她的作文整理出来，发表在我的微信公众号平台上，把优秀的作文分享给更多的热爱写作的孩子们。

   运气不会凭空而来，只有当你足够努力的时候，才会足够幸运。用积极的态度迎接每一次挑战，用不懈的努力去达成每一个目标，请相信，生活不会辜负每一个勇敢和坚持的人。欢迎赏读关注我的小弟子们的优秀作文展示！孩子，希望再接再厉，写出更多好作品，加油。

    

      飞翔的风筝

雷锋小学校三年一班  杨茗菲

  

   星期六的下午，阳光明媚，我和明明、莉莉一起去儿童公园放风筝。

   我们来到了一片绿毯似的空地。看！一群群的小朋友们都来放风筝了。天宝中的风筝密密麻麻的，有展翅翱翔的老鹰风筝；有蜿蜒盘旋的巨龙风筝；还有色彩斑斓的金鱼风筝……

  我们三个迫不及待地加入放风筝的队伍，只见明明托起“燕子”风筝的翅膀，高高举过头顶，我右手紧握线轴，左手拉着线，逆着风摆好风筝。听到明明大喊一声：“放”。他就用双手抛开风筝，这个时候，我像脚踩风火轮一样向前跑去。“燕子”风筝好像一个刚刚学会走路的孩子，东倒西歪地扑向蓝天的怀抱，像是在说：“我终于可以自由了！”这时，我猛地加速奔跑一点点松开线轴，“燕子”风筝一下子就变成了健步如飞的青年，扶摇直上，加入了天空中的风筝派对。

   “燕子”风筝像是在骄傲地说：“我可算大大了。”我们兴高采烈地说：“太好了，太好了，我们的燕子”风筝终于飞上天了。她从一个小孩子已经长成一个青年了，她那剪刀似的尾巴展开着，像在给云朵们裁剪漂亮的衣裳吧!”莉莉正抱着一只蝴蝶风筝也准备放飞呢!

   这漫天飞舞的风筝，不仅载着我们童年的快乐，还载着我们美好的希望，它们乘风启航，鸿鹄高飞一举千里，定能梦想成真。

总评:真是一篇优秀习作，从天空到地面，从远及近，有序环察让画面完整。小作者能关注细节，想象画面，人物动作描写准确生动，细腻传神、

1、能够按照一定的顺序观察图画，展开想象。(√)

2、能把自己看到的，想到的写清楚。(√ )

3、能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。(√)

 

 

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