【思维导图“画”作文——创意作文展示】创编寓言故事（十八）

  【思维导图创意作文展示】金宛宣的创编寓言故事《懒惰的马》 （十八）

     用爱浇灌，守望花开！每个孩子都是一朵花，只要细心呵护，最终就会绽放芬芳。

   教育部官网助推【思维导图】教学成果“双减”政策下，学校和家长更应该着重于培养学生思维导图学习能力。将思维导图真正融入生活，不仅要学习思维导图，而要生活在思维导图中！

 

    思维导图又叫心智图，是把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。它把传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散性思维的有效图形思维工具。简单地说，思维导图所要做的工作就是更加有效地将信息“放入”你的大脑，或者将信息从你的大脑中“取出来”。

   我是小作家 ： 创编一个寓言故事。你一定听过许多的寓言故事吧！请你用自己的话写一个寓言故事，或者你还有什么奇特的想法，学着自己编一个寓言故事。注意：语言要通顺、生动，内容要具体完整。

1．讲述故事时，要抓住重点，把故事内容说清楚。

2．语言要生动，具体。

3．故事情节要引人入胜。

    “思维导图”遵循大脑的识记规律，多元、多样、多彩的图更会对一个人的大脑形成刺激，增强吸引，加深记忆。我遇见了一群心灵手巧的孩子，他们学会了用思维导图写作文！欢迎欣赏关注孩子们的优秀作文展示！

   我用软件在电脑上绘制思维导图，孩子们用心在跟我一起画思维导图，他们画得很好，也很快就学会了！爱你们宝贝们！

   所有的遇见，都是一场命中注定！

 

 

 

      懒惰的马

雷锋小学校三年级 金宛宣    

   从前有一个农夫，他养了两匹马，一匹很勤快，另一匹却很懒惰。

   每天天亮了的时候，大家开始干活了， 那匹马还懒洋洋地睡觉呢。

   有一次农夫要运东西去一个很远的地方，就让两匹马驮着，懒惰的马慢悠悠地走着，走一会儿就停一会儿。农夫见了，把一些东西放到了另一匹马上。

   懒惰的马一下子轻松了不少。还向另一匹马说：“你看看，你那么卖力有什么用呀？人们是不是给你更重的东西折磨你吗？”

   懒惰的马越来越懒，都不再下地干活了。让另一匹马帮他干。另一匹马什么也没说，只是在埋头苦干。

   有一天，农夫把勤劳的马拴在家里，面带着懒惰的马出去了。懒惰的马以为主人要和自己去遛弯儿呢!美滋滋地跟着。

   可他没想到的是,主人是带他去屠杀场了。回来的时候。主人身上多了一袋金币。

 

 

 

 

   

     思维导图具有高效、直接、延展的特点，所以将它作为一种学习模式运用在小学语文写作教学中，不仅对学生掌握写作技能和情感表达方面益处多多，也为小学语文写作教学带来了更多的可能性。

 

   

  把思维导图的思考方式变成自己的财富！思维导图把思考过程可视化！把思维导图画下来，就可以非常直观，清晰地看到他们之间的内在联系！这种思维能力在小学阶段刻意训练最好，在初中阶段就会在不知不觉中将所学知识分门别类地纳入大脑知识储备体系。

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