温馨的抚慰

　　人们常说，人格是平等的。不过，话虽是这么说，但一接触实际，在人格的天平上，就难以丁是丁，卯是卯了。莎士比亚曾说：“没有自尊心的人，即近于自卑。”

　　比如，同是生日，别人同庆吃蛋糕，你却独自吃一个鸡蛋，心里就不平衡；再如，同在雨地下，别人穿的很时尚，你却穿老式胶鞋，心里总有点不是滋味……但是，若有人用善意的谎言抚慰你，温馨地陪伴着你，你可能就形不孤，影不只，心里暖暖的，没有自卑感了。

　　据《人民日报》24日《孩子，老师说谎了……》报道，近日河南南阳市重阳镇芦沟小学老师李超琪，看到班级的吕梦（化名）同学口袋里装着熟鸡蛋，便好奇地向她询问，小吕梦腼腆地告诉李老师，今天是她的生日，家里没给她买生日蛋糕，妈妈给她煮了鸡蛋。

   李老师不禁鼻子一酸，她知道小吕梦的家庭情况不好，为了不伤害到她的自尊心，李老师便用了一个善意的谎言安慰她，“这么巧，今天我家孩子也过生日，中午你们一起过生日、吃蛋糕吧！”李老师赶紧给在县城的丈夫打电话，让他订一个生日蛋糕。午饭时，李老师全家和其他同学一起，陪小吕梦过生日，吃蛋糕，孩子们都特别开心。

　　这就是师者父母心，虽然是谎言，却是善意的。这种善意的谎言，实际上就是仁心的抚慰。抚慰，意思是抚恤、安慰；帮助别人从错误、忧虑中醒悟过来，出自《汉书·燕剌王刘旦传》：“方今寡人欲挢邪防非，章闻扬和，抚慰百姓，移风易俗。”这种抚慰，让人如含羞草，碰一碰，它就立即“含羞”——闭叶、低头。殊不知，它闭叶、低头不久，便又张叶、抬头，犹如一个人做了一番深刻的思考后，重振精神，卓然而立。温馨的抚慰就是这样，让人从自卑的“低头”中，重振精神，自尊自强。

    同样，四川达州一名小学老师，无意间发现班上一名小男孩穿着一双老式胶鞋，因担心学生自卑，便贴心地买了一双同款胶鞋穿上。当事人杨老师说，自己小时候也是这样过来的，因不想让孩子心里留下自卑的阴影，就想陪他一起穿胶鞋，“陪伴是治疗阴影最好的良药”。

   “杨老师你好酷啊！”看到老师穿上这样的鞋，班上好多同学对着她欢呼，“当时听到他们的欢呼，我就觉得我买对了，那个小男孩也很高兴，还对我比了个‘耶’”杨老师说，“这个班里的孩子大多都是留守儿童，希望我们的孩子不要有心理压力，做一个健康快乐的小宝贝。”

　　现在的山区小学，多为留守儿童。这类儿童，常常有自卑感。自卑，是指个人体验到自己的缺点、无能或低劣而产生的消极心态。它源于婴儿弱小的无助感，是人类正常的普遍现象，后因心理、生理和社会的障碍（真实的和想象的）而加重，与优越感相对，对人格发展有双重影响。适度的自卑可产生成就需要，转为奋发向上的动力。沉重的自卑感不利于人的发展。有两种情况：不适当的超补偿，会使得人得不偿失；转成自卑情结，会造成生活适应困难。

　　老师针对这类学生，精心陪伴，让人倍感温柔，体会到心的抚慰。每个孩子都能在爱的怀抱中快乐成长，让人感受到温柔的善意，就会去掉自卑。老师那双胶鞋，厚重，温暖！试想想我们这一代，从小就打赤脚，看到别人穿“解放鞋”心里痒痒的，之后才穿胶鞋长大的，真的很容易自卑。这个老师好暖心啊，善良可爱的老师，一个温暖举动，照亮孩子的前路！一句“和你一样”，是最好的抚慰！

　　温柔体贴的好老师，是慰藉学生心灵的依靠！陪伴为爱心，谎言是善意，温暖了每一个人！老师温馨的抚慰，善意的谎言，润物细无声！你们如同孩子们前行路上的明灯，照耀着孩子们前行的方向，让每个人心存善念和感恩与爱同行。不仅是知识方面注重，而且对孩子心理健康方面也很关爱，是治疗阴影最好的良药，能给孩子们的童年留下更多美好的回忆。一食一衣虽简朴 一言一行却暖心！

　　我爱含羞草，爱它抚慰之后“含羞”而能振作、张叶、抬头，卓立凡尘的精神。一个人、一个民族，凡遇羞愧之事，都不应自卑，而应含羞而奋起！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(原载2021年5月24日“上海头条”)