激励的良性循环

　　近日，苏州4岁半的果果上幼儿园中班，放寒假前他领到了“才艺好宝贝”的奖状，笑成了一朵花，抑制不住自己的兴奋和喜悦，逢人就高举奖状，到处“炫耀”，跟大家分享自己的喜悦，大家都说：“太！可！爱！了！”

　　由小到大，由点到面，家家有小孩，人人都经历过学习阶段。从幼儿园到大学生，我们可看到学子们的激励机制，如果运用得好，能激发人的正确行为动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的智力效应，做出最大成绩，可形成良性循环。

　　这是优异的展现。广东茂名一名老师到学生家进行家访，刚一进门，密密麻麻的奖状映入眼帘，墙上已经贴满了奖状，其余奖状只能贴在楼梯下面。一张张、一排排……场面十分震撼！曾经的努力，已取得优异成绩，令人喜悦。虽然成功代表过去，能力代表现在，但通过努力面向未来，以后就会越来越棒！

　　这是喜悦的溢出。我们想想自己的过去，就可体验当年获奖的喜悦。比如，自己获奖，代表了自己的努力与成果，会从学校到家的路上，全程展开拿着，兴奋的活蹦乱跳的。父母心里也甜蜜蜜，会拿出一面墙贴奖状。可见，小孩子获奖的开心，真的是太可爱，像极了自己小时候！小朋友都这样吧，他们的快乐，其实就这么简单，可以说是简单纯真的幸福！

　　这是自豪的外露。获得奖励，毕竟是少数。获奖了，是荣誉，也是荣耀。如果是第一次得奖，估计会跑着飞回去的。那时奖状在手中，别说飞奔“呼啦啦”，就是放在书包里，仍然很高兴。如果第一次拿到满分，当飞奔出去，放飞心灵时，仿佛空气都是甜的。小朋友的开心很容易，很简单，也颇具感染力。

　　“十年树木，百年树人”，孩子就是未来，就是全世界。关心下一代，激励下一代，成就下一代。一代一代，良性循环，无穷尽也！

            (原载2021年2月7日“上海头条”)