领 域

语言

活动类型

文学作品学习

活动内容

种甜瓜

活动来源

幼儿园课程指导L144

实施时间

2011年10月11日周二上午

活动目标

1、理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程。

2、学习运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段。

活动重点

理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程

活动难点

学习运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段

活动准备

1、挂图17号；《小朋友的书·秋天多美好》；磁带及录音机。

2、教师用的铅画纸、笔。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、直接引题。

引题。今天，老师带来一首《种甜瓜》的诗歌，诗歌中说了小明哥哥、小珍姐姐种甜瓜的事，我们先来听听小明哥哥是怎样种甜瓜的。

二、学习诗歌第一段。

1、欣赏感受。

提问：小明哥哥是怎样种甜瓜的？

教师随着幼儿的回答，出示挂图“种甜瓜”，帮助幼儿理解诗歌内容。

2、重点理解。

教师边指挂图，边再朗诵诗歌一遍。提问：诗歌中有没有不理解的句子和词？（在此环节中，教师可启发幼儿理解“瓜蔓儿不愿快快长”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和词）

3、幼儿学习朗诵诗歌第一段。

三、仿编诗歌第二段。

1、提出任务：小珍姐姐是怎样种瓜的呢？我们一起看着挂图，根据第一段诗歌的结构进行仿编。

2、教师出示挂图，引导幼儿有顺序地进行仿编。

（在此环节中，教师要适时引导幼儿用对比的方法进行仿编。如“不浇水，不上肥”，运用对比的方法可改编为“常浇水，常上肥”。如果幼儿创编的意思与原诗歌内容相似，应采用幼儿创编的句子，千万不要坚持使用原有作品中的“勤浇水，勤上肥”）

3、教师在幼儿仿编句子基础上进行梳理提炼，汇编成诗歌第二段，请幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。

4、幼儿学习朗诵诗歌第二段。

四、听录音，阅读《小朋友的书·秋天多美好》第32页“种甜瓜”，学习完整朗诵诗歌。

要求：第一遍要求幼儿安静地听，第二遍可轻轻跟诵，第三遍可边跟诵边做动作。

 1分钟

6分钟

6分钟

2分钟

3分钟

3分钟

5分钟

4分钟

 这个语言活动讲到了各种瓜果种在地里以后，该怎么去照顾这些瓜果，小朋友想要了解的兴趣很浓！所以，在学习的时候，特别认真！在其中一个环节，创编诗歌这个环节上，老师事先已经让小朋友朗读了第一段诗歌，然后小朋友看着老师出示的挂图，说说两个小朋友之间把瓜种下后，照顾的方法有什么不同，把两者间进行对比，然后让小朋友来创编诗歌，主要以对比的方法来让幼儿创编诗歌。主要是让幼儿自己去发现，探索。幼儿都创编的不错。 

      活动中，一些细节问题还是存在，希望在以后的活动中有所改进。