希望老师们和能够把这些工作逐一落实到位，如果有什么困难和需要帮助的，及时与学科教研人员取得联系，但是工作都要保质保量地完成，希望通过我们全体教师的一致努力，把学校的教研工作做好，在学期结束时，我们都有所收获。

一、常规工作

1. 各学科的各项常规工作按照之前制定的学科常规实施细则进行，老师们对哪一项常规有疑惑，就重新学习本学科的常规细则。

2. 教研活动：教研活动研究内容以单元为单位，以导学案、课例、单元过关题为侧重点。要求责任教师提前一周备好课。除了要求责任教师的工作要及时到位之外，活动时还要求其他教师积极参与。对导学案主动地提出自己的意见和建议，在自己的导学案上二度修改，教研活动不能搞一言堂，由责任教师一个人发言，每位老师都得参与，都要提出自己是如何思考的。每周一次的教研组活动时间已经确定，都已经下发到组里。教研组长组织，单元责任教师牵头，要扎扎实实研究。各组都有蹲点领导负责，如果没有其它的活动，会到教研组参加教研活动。教研活动时间，老师尽量不要请假，如果确实有事情，不仅要和组长请假，还要和分管教研员请假。

3.单元过关：依据上级部门的安排，本学期是一课一辅，没有更多的教辅资料供学生使用，不能依靠加班加点题海战术，这对我们的教学工作提出了更高的要求。我们要加强研究每天的练习题。在没有更多的题供教师使用的情况下，如果做不到精心设计习题，那教学效果可想而知。责任教师要把握重难点，在教研活动前就出好题，具体到每一个小题都出好，可以手写，可以打印，老师们针对这份题进行增减删改。不允许责任教师完全依靠网络，下载下来不做修改，也不能只为教研组老师提供类型，而没有具体的题目。教研组在研讨课堂练习和单元过关题时，既要考虑到对基础知识的训练，也要考虑到典型的和拓展的习题，但是一定要避免偏难题和怪题。研讨好单元过关题，交给教研员，审核补充后交文印室。严格执行单元测试制度，做好查漏补缺，上好补救课。考后三天内交回成绩汇总和质量分析。分管教研员要及时督促和检查。

4.学生活动：各学科教研组要积极筹备学生的竞赛活动，以活动激发学生学习的积极性。音体美有兴趣小组活动，鼓励语数英学科以年级教研组组织学生活动。上个学期，语文学科组织了经典诵读等活动，数学学科搞了计算和应用题竞赛，英语是单词大比拼。本学期语文侧重写字、演讲、积累、现场作文等方面；数学侧重概念和应用题方面组织竞赛或者进步赛；英语就围绕口语、对话开展。各年级根据学生年龄特点选择活动的内容和方式，学校提供一定数量的奖品或奖状。通过这些竞赛活动，发现并展示学生的特长，以活动激发学生的兴趣和热情。

5. 博客教研：继续发挥好博客的教研功能，坚持每个月在博客里写出课题反思、教育随笔或教育叙事等，同学科、同组的教师要互相学习交流，借助这一平台，交换教育思想、借鉴教学方法、交流教学心得。

还要结合博客开展课题研究。我们承担着全国教育信息技术重点课题“基于信息技术环境的有效学习研究”，全体教师和教研人员都是研究者。开学初，每位老师都已经写了课题研究计划，接下来老师们要结合多媒体、白板、博客等信息技术手段开展研究活动。可以在这个题目之下定出子课题，范围要小，研究要实。沿袭上学期的要求，每月撰写一篇信息技术环境研究的博文，一篇学科资源的积累，列入到相应的分类中去。教学反思则可以围绕我们的高效课堂进行，继续深入研究“先学后教，当堂训练”教学模式。信息组按照这个要求去检查。

二、关于单元推课、课型研讨、学科观摩活动、课型总结。

上个学期我们的单元推课运行得非常好。借助课例研讨，明确本单元的教学任务和教学方法，对提高课堂教学质量起到了很大的推动作用。本学期仍然采取每人讲一节公开课的办法开展这项活动。希望在听课方面参与的面儿能够大一些，除了本年级本学科的，如果时间允许，老师们要多听听别的年级的研讨课。

本学期把单元推课和课型研讨合在一起。各学科先定出了本学期的研究重点，语文一年级识字写字教学，二 年级阅读教学，三到六年级略读课教学。数学学科一二年级计算教学，三到六年级概念课的教学。英语学科做对话教学。每位教师根据研究重点选取自己责任单元中的一课，讲课。经过组内研讨、课堂实践、组内反思，在期中考试后我们要分学科开展观摩活动。要求各教研组在学期末结合观摩课和一个学期的教学实践围绕研究主题写出课型总结，提炼研究成果。从上个学期交回来的课型研讨总结看，质量不如上上个学期，表现在：过程不详细，措施不具体，大话空话逐渐多了，后来又让组里重新修改，再次交上来的总结，还是不尽如人意。但是有几个组的总结写得比较好。数学：四年级和六年级数学组，组长是许力梅和李兆婷。这两个组从计算课的三个方面概括出了用模式的步骤和一般方法，看了这个总结，数学老师就能按照这个步骤上好计算课。这就是提炼成果的意义。五年级数学组，组长是李玉慧，她们组从课堂教学的各个环节上对计算课的上法进行提炼。二年级语文组，组长王雪梅，她们组结合低年级教学的重点和难点，总结出如何从课前、课中、课后入手提高识字教学的课堂效率；三年级和六年级语文组，组长是李爱芝和闫淑珍，她们组分别依据不同学段的特点，总结出了阅读教学的一般方法并提出了自己的思考和困惑，为我们今后的教学提供了可借鉴的宝贵经验。

希望本学期的课型总结每个教研组能够有实际效果。

三、对各学科教研人员的要求

1．首先教研人员要学习学科的常规实施细则，对自己分管学科的各项要求一清二楚，老师们有疑惑时，我们要给予明确的答复，常规检查时以各学科的常规细则为标准。

2．关于常规普查。各学科教研组长也要清楚一点，常规的普查预计是两次，10月底，普查第一次，12月底，普查第二次，各种作业和教案等都检查。两次普查要有记录，有总结，总结要交回。检查结果要反馈到个人，促进老师们及时改善教学行为。除了这两次普查，教研人员要抽查常规，可以是抽查几个人的一项，也可以抽查一个人的几项。检查过程要有记录，并将检查情况及时反馈给被抽查的教师。

3．教研人员除了要关注每个年级的单元推课外，还要坚持听推门课。参考资料少了，练习题也少了，不可能再用时间换取质量，所以提高课堂效率是唯一的选择。所以要加大推门课的听评力度，帮助老师们调整课堂结构，提高课堂效率。

4．教研人员坚持参加每个组的教研活动。这里学科比较多的是语文和数学学科。6个教研组，其他学科都是一个组。但是不论怎么样，还是尽量深入到课堂，深入到教研组，切实地帮助老师们解决教学中的问题。

5．教导处每周要召开教研人员例会。教研人员汇报近期工作进展情况和学科建设的一些思考。比如听课、作业检查以及各年级的教学状况等等。教研人员要全面负责分管学科的所有教学工作，比如学生竞赛活动，我们不再统一安排，时间内容形式等等都是自主进行，要把活动过程的资料整理好存档。本周教研人员要制定逐月工作安排，便于统筹安排全校性的教研活动。

6.关于课题研究：教研员要带头开展课题研究。当老师们问及相关课题的问题时，教研人员和信息组的教师都要给予明确的答复。

其实教学研究是不分时间内容形式，大到课题研究，小到一道题的辅导，都是教研的内容。教研人员要深入到教研组，深入到课堂中去，重点做好课例研究，对各年级的进度、内容、各位老师的教学状态，各年级在联校中的排名位置，都要心中有数。关注单元过关，要合理安排教学时间。本学期面临统考，要加强题型研究，出好模拟试题。做好指导，做好服务工作，善于发现典型的人和事，好的方法和做法，及时在学科中推广。