《儿童文化与儿童教育》读后感

最近，我忙里偷闲，仔细地阅读了《儿童文化与儿童教育》一书，虽然没有精读，但是细细品味，觉得在其间的收获颇丰。

对于父母来说，尊重儿童人格，儿童的发展无论是生理的，还是心理的，都是一个追求和体现独立的过程。从脱离母体到身心成熟，进入成人社会，开始承担社会责任，儿童越来越多地具有独立活动的能力。在获得独立能力的过程中，儿童以其自身的哲学精神为核心，不断地建构自己不同于成人文化的文化。所以，尊重的教育首先应体现在尊重儿童人格的独立性上。所以，我们做父母的不仅应该注意儿童身体发育的需要，更应该关心儿童心理发展的需要，应该净化自然已移植在他们心中的爱，以完成自己的崇高使命。                                      对于教师来说，要尊重儿童的个性。世界上没有两片完全相同的叶子，世界上没有两片完全相同的儿童。每个儿童都有自己不同于他人的个性，有自己的个性发展潜能与优势，这就要求教育者应做到：第一，热爱所有的儿童。爱是一种内在的美好而真挚的情感，爱孩子，则是所有生物的原始本能，更是人类社会的高尚情感，她没有界限，没有等级。教师要秉公无私，一视同仁，没有偏爱，努力使每个儿童都能在师爱的沐浴下健康成长。第二，尊重儿童的可教育性。儿童有其独特的个性潜能优势，所以，所有的儿童从本质上来说都有可教育性，也都可能在特定的领域中最终获得成功。教师要善于观察和分析，对每个儿童负责，帮助儿童找到发展的优势领域，和儿童一起追求平等的哲学精神，而不应无故漠视或无礼对待儿童。我们做教师的必须去掉自己内心的傲慢和发怒等坏脾性，使自己沉静、谦虚和慈爱，应该尊重儿童，理解儿童，与儿童建立一种新的关系，引导儿童自己去进行活动。我们应该对儿童进行观察，对儿童的困境进行反思，并提供必不可少的帮助和指导。我们应该接受专门的训练和指导，从精神上作好准备，理解新教育的基本目的就是发现和解放儿童，并掌握教育的方法，成为有效的教师。                    儿童世界是一个独特的文化世界，在文化世界中每一个儿童又是独特的存在。儿童的教育也应该是整个教育世界中独有的奇葩，在教育世界中每个儿童应受到尊重，获得应有的地位和权利。作为一个真正关注儿童生命的教师，也应怀着一颗充满柔情的爱心，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩、纯洁的生命体。用“科学母爱”的光抚育儿童茁壮成长。