本人宋文姣,今年43岁。20多年来，一直担任小学班主任工作，所带班级班风正，学风浓，成绩突出。班务工作主旨是：当好一名慈母，做好一名严父，做好一名恩师。帮助学生学会认真做好每件事，充实快乐每一天。既教书又育人。

   在工作中“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”严以律已，宽以待人，胸怀宽阔，不拘小节，衣着得体，举止端庄。注重学校——家庭——社会——乡村一体化教育，利于学生健康、自觉地发展，特别注意与家长和各科老师沟通，及时把握学生各科的发展动向和心理变化，动之以情，晓之以理。多次成功召开家长会，形成教育合力，产生综合效应。经常参与学校各项班主任工作学习活动，潜心钻研，勇于探索，反复尝试，从教训中悟诀窍，从成功中获经验，为教育教学工作奠定了坚实的基础。与学生情感交流，对学生循循善诱。使他们亲其师信其道。教育效果事倍功半。多鼓励，少批评，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用赏识的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。时刻注重言传身教，为人师表。善于“用手说话”，使学生“耳濡目染”。时常给学生以积极的心理暗示，进而产生“无声胜有声”的独到效果。注重培养能力，全面发展。本着“人人有才，人无全才，扬长避短，皆能成才”原则，有效发挥各自潜能，真正体现班级管理全、活、异、新。学生干部总在交替、变换，学生对手也在随时调整，学生势态好，文明、进取、自强、自立、富有创新精神。校园真正成为他们尽情展示才华的舞台，放飞个性，各显神威。长此以往，学生懂亲情，感师情，重友情。师生真正水乳交融。

    多年来一直担任语文教学及班主任工作。在教育教学中，我热爱、尊重每一个学生，平等看待每一个学生，因材施教，关注每一个学生的成长。充分利用新的教育理论去工作，组织学生进行有意义的活动。向课堂4０钟要质量，是我任教以来一直不变的目标。为了上好一堂课，认真钻研教材，查阅资料，向同事请教，请他们听课，听取他们的意见和建议，这一切都使该教师的课堂教学能力有了大幅度的提高。为了提高教育教学质量，我努力改进教学方法，在减轻学生课业负担的同时，教学质量有了很大的提高。不断参加业务理论学习，更新教育观念，积极进行教研教改，探索先进的教育教学模式和教学方法，注意因材施教，从备课、上课、作业批改、个别辅导、班级管理等方面入手，优化教育教学的各个环节，提高授课技巧，规范自己的教学行为，培养学生的创新素质和创新能力。多次在本校教公开课、示范课，得到了领导与同事的好评，在2009学年度在区小学品德“中生代”优质课评比活动中获得了三等奖。在2006年指导学生参加衢州市首届小学生“童言童话”征文比赛中荣获四年级组市二等奖、区一等奖；在2006年指导学生参加衢州市首届小学生“童言童话”征文比赛中荣获四年级组市二等奖、区一等奖；在2005年小学语文教学案例评选中题为《在生成中学与精彩相约》荣获区二等奖；2006学年被评为镇优秀班主任，2007学年被评为镇优秀班主任一等奖；2008学年被评为镇优秀班主任，有3篇论文获区级三等奖以上（区教研室）。在2007年以“平安”为内容的教室美化中荣获二等奖；2003年指导学生作文比赛题为《未来的学校》荣获乡一等奖；在2007学年校“六一”文艺汇演中，《让我们荡起双桨》、《铃儿响叮当》两节目均荣获二等奖；2005学年度本班在校级“广播操比赛”中获三等奖；在2006、2007学年本班在学校“三项竞赛”中分别获三等奖和二等奖；在1988－2009学年度中镇期末学科质量评估多次获一、二等奖。

     教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而该我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生，无愧于自己的心，无悔于自己的事业，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。