文、图/我心依然

今天有点小感悟。

因为上午的英语课第一天开课。每个班10个小盆友。陆陆续续来齐了，豆子在班里的年龄大约是排在第四个，一个近5岁的男孩，一个四岁半的女孩，豆子四岁两个多月，还有个四岁多一点的女孩。其他6个都是四岁以内了。这种感觉豆子有点象大姐大了，那个四岁半的极其内向，哭了半天不肯进教室，而且胆怯文静得很。这样就凸显了豆子好那个5岁男生的表现力，整个课程下来，豆子活跃度超高，好似所有的问题都最大声的抢答。这样的环境，对豆子来讲还是第一次。

幼儿园里，豆子因为是八月底的生日，自然是班里的小尾巴，而舞蹈课也是年龄参差不齐的，大都过了四岁半的样子，只有一两个跟豆豆年龄差不多，都是班里的那种小乖乖，总体表现也是有落后，很多舞蹈方位问题我感觉豆子精力不集中是因为对老师的这种表达方式理解的不透彻，也难怪，理解力是随着年龄增长的，那些五岁的孩子都会抢答，反应也很快。动作领悟的也快。所以墙上的光荣榜豆子还没有小红花呢，好在豆子当时在意这些小粘贴，回头就很快会忘掉。不至于伤害她的自尊心。

当时报英语班的时候，跟老师说我们其实一直跟大孩子混在一起，因为没办法。所以能否调到跟5岁多的孩子一起上课。老师给了我这样的建议：让孩子在班里当个孩子王没什么不好，可以坚定她的自信，可以让她的性格更加活泼，以后有机会位同学服务的话，还可以锻炼她的责任心。这种说法，我有点认可。

豆子的英语课跟舞蹈课的表现，是截然不同的两种。英语课上的那种活泼自如的表现，还有反应的机敏，以及跟老师的互动，都是她比较本性的体现，她原本就这个这样的孩子，有点外向，有点人来疯。不至于压抑她的心情，而舞蹈课上，这豆子就变成了小呆瓜，蔫茄子。反应速度慢不说，还总是做错动作。虽然也有很多人做错，但是作为妈妈，还是关注豆子的表现太多了。当然倒不至于打击她的自信，这小妮子竟成站在练功镜子面前，自娱自乐，精力无法集中。到底是年龄问题，还是兴趣问题，还是豆子基本就把这件事情当成了玩耍？

如果是单纯当成玩耍，倒没什么，本也不是想让她跳出啥名堂，仅仅是练练形体，几年以后有个比较好的气质和体质而已。但是这样的环境呆久了，还真怕她这种精力涣散殃及到其他的方面。这么说起来，还是当鸡头比凤尾好些吧。但是豆子喜欢跟大孩子在一起玩，毕竟她也不可能晚一年上学，满六岁的那一天，她就该背上小书包了。面对她的还是班里的小尾巴，只是年龄大了，几个月的差距或许不是问题了吧。

我是不是有点杞人忧天？这舞蹈课。不知道怎么改善，回家练习也是个办法，只是不愿意让孩子那么辛苦，班里那些回家练习的孩子，动作就是好一些。但是长此下去，得不到肯定和表扬，对豆子来讲，这样的挫折，是不是很必要？我有点后悔报早了，或许等到5岁再报舞蹈课，应该会好一些吧。

所谓物以类聚，豆子很快就跟班里的那个五岁男孩自然的站在一起，下课也在一起玩。还不停的说着笑话互动，这样自然也把两个妈妈也拉近了。看上去很快就交到了好朋友。对于四岁的孩子来讲，当鸡头的感觉，比当凤尾的感觉要好很多，状态，信心，以及应变的能力。自然每个孩子的状况不同，性格不一。也不能一概而论。鉴于豆子的状况，做此记录希望得到亲们的指点和建议。