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高中生物知识大全11

(2010-03-15 16:34:33)
标签:

高考

教育

生物

文化

知识

分类: 软格教育·高考·人生

第一章    第六章    人与生物圈

生物圈稳态

生物圈的概念

       生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

       自然选择决定了生物与环境的和谐统一。

       生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物。

生物圈稳态的自我维持

       能量:源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。

       物质:大气圈、水圈、岩石圈为生物生存提供了各种必需的物质。

       生物圈具有多层次的自我调节能力,自我维持稳态,但是有限度的。

全球性环境问题(酸雨)

       土地沙漠化、森林植被遭破坏、生物多样性锐减、全球气温上升、臭氧层损耗、酸雨。

       硫循环:水体酸化,直接伤害芽叶,腐蚀建筑和金属材料。

生态系统类型

       森林

                      作用:是人类的资源宝库;生物圈中能量流动和物质循环的主体;在改善环境方面作用巨大

                      利用保护:采育结合、育重于采

       草原

                      作用:在能量流动和物质循环中重要;有丰富生物资源;水土保持、防风固沙;畜牧业基地

                      我国现状:草场退化(过度放牧、盲目开垦、乱捕滥猎);

                      利用保护:季节性放牧、划区轮牧

       农田

                      特点:人的作用,调节能力差

                      分类:传统农业、现代农业、生态农业

                      生态农业的概念和原理

a)       a)       概念:充分发挥生态系统各种成分作用,通过对农业生态系统中物质多级利用,使农业生产形成良性循环

b)      b)      基本原理:能量多级利用和物质循环再生

c)      c)      特点:低投入、高产出、低污染

       湿地

                      定义:沼泽泥炭河流湖泊红树林海涂,水库池塘稻田,甚至包括低潮是水深≤6m的浅海水域。

                      价值:提供水源;调节流量和控制洪水补充地下水;防风消浪、护岸固堤;对水体和土壤环境净化;具丰富动植物资源

       海洋

                      作用:维持C-O平衡、水循环;调节气候;生命摇篮;其生物具食用、药用价值、工业原料

                      我国现状:衰退(过度捕捞、环境污染「石油」)

                      利用保护:海水养殖和增殖、远洋捕捞、伏季休渔

       城市

                      组成:特殊人工生态系统,自然、经济、信息三个亚系统组成

                      特点:

a)       a)       人类起主导作用,由人类活动支配其发展;

b)      b)      能量物质高度开放,对其他系统有高度依赖性和干扰性;

c)      c)      自动调节能力弱,容易出现环境污染问题

                      保护:

a)       a)       合理调整产业和城市规划。

b)      b)      改进工业生产,减少限制污染源排放。

c)      c)      增加绿化面积,提高城市自净能力。

d)      d)      提高居民环保意识。

                      人与环境:P132

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