http://s2/mw690/001JJw84gy6O955u2yZ81&690

                  时光在书写间流失

      期中考试结束了，向来不担心语文的小乐，这次说语文考砸了，主要是基础部分失分较多。“好在作文帮着拉分，否则就彻底完了!”小乐感慨着。

    “是什么样的作文帮小乐拉分呢？”我心里好奇。

    “作文标题是什么？”我问

    “XX的快乐”小乐答。

    “你写的是议论文吗？”

    “不是，用叙事的方式”。

    “是编出来的故事？”

    “不是，是在真实的基础上写的”

    考试那瞬间，看到这样一个标题，小乐会写出什么真实的故事呢？据说，由于全班这篇文章都没怎么写好，这个周末，老师让大家重写，小乐也觉得有些措词可以再度斟酌、修改。

     上了中学的小家伙，文章很少像小学时那样给我看了，基本上写完了就藏书包里，只是觉得是篇好文章时，会在餐桌上跟我提及写的内容。

    虽然博客里有个栏目是“小乐文笔”，可是基于前面提到的原因，好久没有往里面增添内容了，于是周日下午，趁小乐不在家，我悄悄地翻开了她的作文，真是好奇心害死九只猫！（在此向小乐表示歉意，没经同意就动了她的东西。）鉴于小乐很少上网，也较少看我博客（这博客是写给长大的小乐看的），所以等她收到我的歉意时，估计已经长大了，也不会怪我偷看并收录了这篇文章，因为这的确是基于一个真实的故事，有点让我小感动。虽然部分细节和年龄上做了改动，就全当是“艺术源于生活并高于生活吧”。

分享的快乐

作者：小乐

      六岁的孩子问妈妈：“什么是世界上最快乐的事？”妈妈笑而不语，让孩子自己思考。“ 嗯，是吃到天下最美味的食物吗？还是一条条漂亮公主裙？或者是一屋子的公仔玩具？”

    孩子没有答案，问题也被搁下。

    几个月后，妈妈和朋友组织去贫困山区做义教，并给山区孩子捐赠文具衣物。妈妈在客厅整理物品，也让孩子找一些东西来捐赠。孩子兴致勃勃进了自己的房间，只是拿出来的东西实在让妈妈无语：脏兮兮的布偶、没有胳膊的芭比、掉页的书本……

    “宝贝”，妈妈温柔地说：“这些都是你不要的吧？”

    “嗯”孩子任性地点头。

    “你肯定不希望小朋友送你礼物时送些他们自己都不要的东西吧，我们是不是也要挑些好的呢？”

     当孩子把心爱的公仔小心翼翼地放进箱子里时，妈妈没有注意到，孩子的眼睛里闪动的泪花，——那是孩子出生以来，一直陪伴她的公仔熊。她幼小的心中，似乎有什么东西“咯吱”碎了。

     某天放学后，孩子在餐桌上发现了一部相机，便好奇地打开看着。里面是妈妈义教时拍的照片。山区的孩子们手捧棒棒糖，黑黝黝的小脸上绽放着花朵，就像山中旷野的阳光，那么朴素温暖，那么真实动人。照片上有一个与孩子年纪相仿的女孩，腼腆地向镜头微笑，她怀中捧着孩子捐赠出的那个心爱的玩具熊。女孩紧紧地抱着，就像抱着世上最珍贵的宝物，有一种难以言表的快乐，在脸上弥漫。

     孩子突然笑了，是发自内心的愉快。她心中不再因最心爱的玩具不在而空落落的，而是被一种柔软的东西填得满满的，瞬间，有一种深深的满足感。当孩子看到曾给自己带来快乐的玩具，正以同样的方式带给别人快乐，她突然明白世界上最快乐的不正是……

     这个孩子就是我，六岁那年，我明白了分享是世界上最快乐最美的事，它无法用物质衡量，亦不能用金钱对比，因为当你送出一份快乐时，这快乐就变成了两份！

    今天中午吃饭时，小乐跟我说她的同桌平时只知道小乐的作文在班上算写得好的，但没真正看过。上午翻阅了她的作文本，不自禁问：“写的真好，你是专门跟人学了写作吗？有什么窍门可以提高写作能力呢？

     小乐告诉同桌，首先没去什么写作培训班，要说跟什么人学，那就是较多的课外阅读，阅读让自己文思敏捷。听到这儿，我帮小乐补充一句：还要有颗敏锐而细腻的心。同样一本书，一篇好文章，或发生在身边的故事，不同的人阅读或经历，效果也会不同，因为人生观、价值观也将左右你对文章的吸收和对身边事物的理解。

     说起阅读，记得小乐三岁多的时候，有一天她在我枕头底下看到几本杂志，问我为什么把它们藏在这里。我告诉她，这是我大学就开始每期都买的《读者》。我很喜欢，所以常把新近的放在枕头底下，有空就翻翻。那天晚上，在小乐的枕头下，也看到两本小图书，我问小乐为什么要把书藏在这儿，小家伙答，那是她心爱的“小读者”，有空，她也要时常翻。当时看她一本正经的样子，觉得小家伙又可爱又好笑。

     小乐上小学后，由于每天都写作业，晚上我也去不了哪儿，于是大多数的这个时间段，就在家的某个安静的角落阅读。因为有了孩子，教育类型的书成为我阅读书目中增加得最多的，当然其他的也泛泛地阅读，甚至小乐的儿童、少儿读物也都被我看了个遍。而小乐也时常从我书架上取出书本。这样，我们共同的话题也增加了许许多多，于是我们之间又多了一层亲密的关系——书友。

    阅读让我们共同感慨：好书真多！能写出一手好文笔的人真多！不同的书展示着不同的心灵，因此，我们在阅书的时候，就邂逅了不同人的人生故事。

    我自高中起，就有了陆续写日记的习惯，有了小乐后，写的内容大多以记录小乐成长为主。自从有了博客，把记录小乐成长的内容作了分类，隔一段时间就发自内心地想写点什么。

     小学的小乐，有次见我奋笔疾书，便感慨道：“要不是得完成作文作业，我才不会主动去另外写呢！”

     我对小乐说：“文章是由文字组成，文字是用来记录事情、表达情感的，等你哪天真的有了想用文字表达的冲动，你就不会非得等着老师布置，而想主动去写了，那时候你就知道写作是件多么快乐的事了。”

     今晚不是周末，小乐说老师布置了两个标题：“在乎”和“陪伴”，任选一个。我问她想好写哪个了吗？小乐答两个都想写，虽然暂时她还不知道该写些什么。

     此刻，我觉得小乐应该是隐约找到了点写作的快乐，否则，不会额外地为自己增加负担。发自内心想借文字表述自己的情感——这该是一种多么好的体验！

   在阅读方面，我真的有了兴趣是在大学时候，受一位要好室友的影响。她的阅读范围很广。同时，艺术史老师开出的书目，也拓展了我的阅读。久而久之，阅读成为生活中不可缺少的重要内容。

     有时，一本新书被我买来，刚在小乐面前提及，却被她相中，还不等我在首页落款，小家伙便飞快地签上了自己的大名——得！这本书属于她了！！虽然我时常会随即作出好东西被她人霸去的“委屈”和“愤怒”，心中却是怎样的窃喜：小家伙终于爱书并嗜好阅读了！

     这次考试小乐写的这篇文章，让我也有些感动，因为内容的确基于几年前我和博客的那次义教。因为要上学，小乐没有同去，但是捐赠物品、整理书籍及为山区的小朋友写封信，小乐都做得尽心尽力，当时的我只是在做着一件自认为该做也很喜欢做的事，不曾想几年前无意撒下的一颗爱心种子，几年后，在小乐的文章里开了花。如今小乐也用这颗敏锐的心，在考场瞬间，对“快乐”进行思考时，想到了“分享”这个话题。虽然这只是一篇《分享的快乐》作文，但某种程度上，也是基于一种思维，一种观念，但愿这种理念真正永驻在小乐的品格中。

   今晚清理了2012年下半年搬进新房子后的书柜，发现，我在晚上和睡前看的书，不知不觉积累成一段长长的书目，忽然间觉得好有收获啊！

2014年阅读书目：

《爱弥儿》卢梭（法）、《幸福之路》罗素（英）、《精神明亮的人》王开岭、《退步集》陈丹青、《叩响命运的门》马小平、《如何阅读一本书》范多伦（美）、《哲学的故事》杜兰特（美）、《人生哲理录》《人与永恒》 《精神的故乡》周国平 、《哲学与人生》傅 佩荣、《艺术哲学》丹 纳  （法）、《一生的学习》克里希那穆提（印）

《最美的教育最简单》尹建莉、《傅雷家书》傅雷、《妈妈请在童年这样爱我》枭帆

《感谢生命的美意》廖智、《遇见时光的慢旅行》楼媛媛、《欧.亨利短篇小说选集》欧亨利  （美）、《叔本华随笔》叔本华（德）、《骆驼祥子》老舍  、《雷雨》 曹禺《妈妈课》智光（韩）、

2013年阅读书目：

《论教育》周国平、《在雪原与星空之间》《离太阳最近的树》毕淑敏

《岁月静好，现世安稳》、《因为懂得，所以慈悲》《你是锦色， 我为流年》白落梅

《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》龙应台、《我的人生故事》海伦.凯特（美）、《刘墉散文集》刘墉、《我的人生故事》周有光 、《林清玄散文集》、《做最好的自己》李开复

2012年阅读书目：

《内在的从容》周国平、《幸福了吗？》白岩松、《我的青春期与性》、《路在嘴上》卡纳基（美）、《爱的艺术》弗洛姆（美）、《宽容》房龙（美）、《家庭教育》陈鹤琴、《永不止步》《人生不设限》尼克.胡哲 （ 澳）、《我微笑着走向生活》、《汪国真诗集》汪国真、《百年孤独》马尔克斯、《一问一世界 》杨澜、《不眠之夜》卡尔西  （瑞士）、《好孩子，三分天注定，七分靠教育》洪兰、《好妈妈胜过好老师》尹建莉、《我的零点时刻》朱军、《绿山墙上 的安妮》英德.蒙哥玛丽  （加）、《你若安好便是晴天》《相逢初见、回首是一生》白落梅

http://s8/mw690/001JJw84gy6O955IoLB77&690s时光在书写间流失，小乐渐渐长大。（即将上一年级的小乐）

http://s16/mw690/001JJw84gy6O955KvPV8f&690

三年级的小乐

http://s8/mw690/001JJw84gy6O955pAb567&690
四年级的小乐

http://s7/mw690/001JJw84gy6O955xjxQ66&690

http://s4/mw690/001JJw84gy6O95klEc3c3&690

五年级的小乐

http://s5/mw690/001JJw84gy6O95311pae4&690

六年级的小乐

http://s10/mw690/001JJw84gy6O95omTc539&690

初二的小乐

义教活动回顾：1、走进贫困小学          2、小乐给山区孩子写的信