三年级品德与社会下册第二单元第二课

《争做绿色小卫士》教学设计

    教学目标：
    1.积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

    2.了解争做绿色小卫士的积极意义，鼓励学生加入争做绿色小卫士的行列，做保护环境的热心人。

    3. 提高保护环境的意识，激发学生保护环境、美化家园的热情。
    教学重难点：

    重点：积极参与社区中的各项活动，加入争做绿色小卫士的行列，成为小小志愿者。
    难点：在活动中学会做人，学会合作；做保护环境的热心人。
    教学准备：
    1.欣赏图片、绘画图片课件。
    2. 圆珠笔、白纸等。
    教学课时：1课时。

    教学过程：

    一.导入新课：

    1. 出示欣赏图片《绿色的家园》，将学生引入情景。

    2. 谈话：同学们，如今，绿色最为时尚，她不光走进了大自然、走进了社会，走进了每一座城市、每一个乡村，走进了工厂、走进了学校……也走进了我们生活的社区。板书：绿色。几年来，在社区居民的共同努力下，社区的环境越变越美，你想让我们的社区变得更美吗？（想）你愿意做一名保护环境的小卫士吗？（愿意）板书：小卫士。好，这节我们来学习第二单元第2课第二部分内容。完成课题板书。板书：争做。齐读课题。请打开课本。

    二. 导学课本37页内容：
    1. 引入：光明路小学的同学，为了维护社区的环境卫生，自发地阻止了争当“绿色小卫士”活动，社区里经常看到他们的身影。他们是怎么做的呢？

    2. 观察课本37页几幅图：看你从没每幅图中知道了什么。

    3. 交流：依次出示每幅图，小组选代表汇报，说出图意。  

    4. 小结：通过上面的交流，我们知道了整洁的社区环境需要大家来维护。我们虽然还小，但我们也可以为社区做一些力所能及的事情。齐读37页中间一段话。
    三. 导学38页上面内容：
    1. 引入：可是生活中，我们经常在社区的路边、草地里看到有宠物的粪便，有时不小心还会踩到脚上，太不卫生了。这是怎么回事呢？该怎么办呢？请看38页两幅图。

    2. 观图，思考。

    3.交流：你能说出图意吗？

    4. 拓展小结：很好，同学们说得很好 ，那么，你们知道在社区生活中还有哪些污染环境的现象吗？（举手发言）

    四. 写信.

    1. 引入：为了保护社区的环境卫生，我们用写信的方式把刚才说的这些告诉社区居民，让他们知道怎么做。

    2. 出示书信格式要求。

    3. 学生写信。巡视。

    4. 学生读信。

    5. 小结过渡：很好，同学们用书信方式给社区居民提出了合理化的建议。

    五. 读板报。

    1. 引入：课本39页是一位小朋友在社区黑板上写的一份板报，请自读，看你从中了解到什么？
    2. 速读感悟。

    3. 交流：你从中了解到什么？

    4. 小结：这份板报意在呼吁大家遵守社会公德，爱护社区环境。齐读板报第二段。

   六. 拓展。

    1. 出示《环保绘画作品》。看你们看懂了什么？

    2. 引入：为了保护身边的环境，怎样做才是绿色小卫士？

    3. 交流：充分举手回答。

    4. 小结：同学们说得很好，大家都勇于争做绿色小卫士

    七. 总结谈话：

    同学们，绿色有着不同的含义和象征，不仅是指绿色的自然环境，还包括绿色的社会环境、绿色的生活态度、还有绿色的生活习惯、环保习惯。

    我希望全社会的人们都能够拥有一个积极、健康、乐观、向上的绿色的生活态度。我更希望同学们都能够争做绿色小卫士，积极主动地做一些看似平常却非常有意义的事，用我们的实际行动为创建文明、绿色的家园增添色彩！

                                                                              义城完小  杨晓绍