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 活动目标：

1．通过在自然生活中寻找各种形态的线，认识到线的存在使我们生活丰富多彩。

2．多种感官参与感受不同形态的线，加深对线的认识和理解，提高发现美和感受美的能力。

3．激发热爱自然、热爱生活的情感。

活动准备：

不同节奏的音乐、多媒体电脑、多媒体课件、幼儿每人一根线、一盒彩笔和一张画纸、展板。

活动过程

1．玩一玩——手中的线

（带领幼儿进入教室坐下，桌子上放好教师预先准备好的线。）

小朋友的桌子上都有什么？

你知道它能做什么吗？（幼儿回答）

让我们大家一起来玩一玩，你能把它变成这种形状吗？（打开课件：伸展出S形线）幼儿纷纷摆弄，幼儿摆好后请幼儿说说，这根线像什么？（幼儿回答）你们还可以将它变成其他形状吗？（幼儿动手摆弄）再请幼儿说说自己摆得是什么？

2．看一看——画中的线

现在，我们看看用线组成的画面。（电脑课件：建筑、河流、山峰……）引导幼儿用手临空画线，感受线的美感与魅力。提问：在你身边，或大自然中还见过哪些美丽的线条呢？

3．听一听——音乐中的线

刚才我们从画面中看到了各种各样的线，下面我们用耳朵听线。（放音乐，从舒缓到急速）引导幼儿用体态、手势表演音乐中的旋律与节奏。

4．画一画——心中的线

线条真奇妙，用它可以表现自然中的美景，音乐中的旋律，还可以表现各种各样的心情。引导幼儿欣赏画家与小朋友的美术作品：

课件展示一：毕加索的《哭泣的女子》，引导幼儿说说看了画中的人，有什么感觉？她在干什么？她的心情怎么样？你在什么时候会伤心？你能学学她的样子吗？画中用了什么样的线条？

课件展示二：小朋友作品《快乐的春天》，引导幼儿说说看了这幅画和上幅画有什么不一样的感觉？小朋友在干什么？他们的心情怎么样？画中都用了什么样的线条？

这些用线表现的画面真美，上面的线条好像在跳舞。小朋友我们愿意用线表达你的各种心情或对大自然、对音乐的感受吗？让我们也用五颜六色的线条在画纸上跳舞吧！（放轻音乐）

5．说一说—作品中的线

幼儿作品分组展示，分别展在两块展板上。每一个小朋友都大胆地画出了心中的线，每一个小朋友都画得很特别、很漂亮。让我们来相互欣赏一下，说一说你自己画了什么，用了哪些线。再看看别人的，你觉得哪一幅最有意思，你最喜欢哪一幅？幼儿相互间自由评说。